過了兩個月，我還沒回來，兩小世祖就開始坐不住了。

于是，自作聰明的張老太爺憑借他那縱橫捭闔數(shù)十載的偉大謀略來了波騷操作。

強行開學。

我這個老師不在沒關(guān)系，張老太爺那指揮過千軍萬馬的大手一揮，全國各個百年大學七位頂級教授聞召而來，以七對二為兩位小世祖上課。

用張老太爺?shù)脑捳f：“三個臭皮匠當個諸葛亮。我就不信三個搞心理學的博導，四個專門搞兒童心理學的博士，就抵不了一個大子兒。”

嗯。

這個大子兒說的就是我這個不值一個大子兒的銅板板。

按理說，張老太爺征召七位帝師級教授來為兩個小世祖授課，那是越權(quán)行為。

不過張老太爺私自出錢，那就另當別論。

強行開學之后，張老太爺用上了連哄帶騙的招數(shù)，強行給極端心理缺陷不良兒童矯正中心續(xù)了兩周的命。

兩周之后，小桉熠和小怪物回過味來，集體絕食。

這時候，張老太爺篤定自若不慌不忙笑瞇瞇一個電話出去就把小話癆從水文站接到燕都，陪同兩個小世祖上課。

小話癆一就位，兩個小世祖立馬皈依伏法。

這一招神來之筆奇謀出來，證明張老太爺是懂兩個小世祖的。

只是，張老太爺卻忽視了一點。

小話癆的破壞力！

不到四周，七個出過專著立過傳的博士博導要嘛氣哭，要嘛氣病，要嘛氣瘋，要嘛氣得舊病復發(fā)，要嘛……

氣得半死。

七個博士博導再不來之后，張老太爺強行開學續(xù)命的偉大戰(zhàn)略也宣告失敗。

曾經(jīng)馳騁萬里疆場后又九合一匡的張老太爺臨老慘敗的事跡，也引為燕都笑談。

不甘放棄的張老太爺痛定思痛立刻調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，強行把三個同學分開。

然后，三個小屁孩的反擊直接讓張老太爺小半月都下不來床。

到現(xiàn)在，張老太爺血壓都高得嚇人，有關(guān)部門連后事都給準備好了。

三個小屁孩的手段，我聽了都發(fā)怵。

現(xiàn)在，三個極端心理缺陷的不良兒童被所有人放棄治療。仍由其在鑒定中心三樓教室折騰。

不用說，這些手段都是小話癆搞出來的。

桉熠和班長樣都屬于宅心仁厚寬宏待人的主，小怪物沉迷科研世界，更不是搞斗爭的料。

唯有小話癆，打小就在水文所拉客，見過太多世間陰暗，她學到的心機手段遠超普通成年人。

而且，小話癆心智足夠的成熟，但又對天條律令沒有任何敬畏心。什么法子管用就用什么法子，根本不會考慮任何后果。

這是最恐怖的，也是最難約束的。

“童師。有件事兒，我想求您。”

輕悠悠講完三個小屁孩近況，莊馳華低垂螓首，蓮藕白的玉手輕捋秀發(fā)，戀戀不舍的將視線從草甸上歪歪曲曲偎依著的影子挪開。

從莊馳華綠頭發(fā)這個動作，我就知道她要說什么。