“董仲舒喊出了罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，而后以迎合君王為己任，終于成功的讓儒學(xué)成為顯學(xué)，高居廟堂，覆蓋蒼生…..”

“可后來呢”

方醒譏笑道“獨(dú)尊儒術(shù)之后，幾代興，幾代亡”

儒家統(tǒng)治下的中原王朝，總是陷入到治亂循環(huán)中去，概莫能外。

“修身那些貪官污吏可是修過了”

“若是修過，為何無用”

“人性本貪，此至理也！”

方醒起身，走到桌子邊上給每人倒了杯茶，然后踱步道“在我看來，儒學(xué)有用，可只能用于輔助，而非治國！”

方醒壓壓手，示意解縉等自己說完。

“不是人人都能被教授成為大德高士，以其一味的喊口號，還不如踏踏實(shí)實(shí)的承認(rèn)自己的不足，引入其它學(xué)說來補(bǔ)益自身。”

想起大明開國至今被法辦的貪官，解縉默然，顯然他也知道，儒學(xué)一味在這些方面下功夫，標(biāo)榜自己的德操，這是過猶不及。

“其后就是文章。”

說起文章，方醒就不禁搖頭道“科舉取材，用于治理天下，可你們居然認(rèn)為靠著那些八股文章考出來的學(xué)生就能治理天下”

“還半部論語治天下，你們知道怎么打造兵器嗎知道怎么種田嗎知道怎么打造海船嗎”

解縉一怔后說道“那不是有工匠和農(nóng)戶嗎要我等何用”

朱瞻基已經(jīng)聽出了方醒一番話的意思，所以他只是微微垂眸，心中百感交集。

“是啊！要你們何用”

方醒看著院子里開始冒出嫩芽的大樹，幽幽的道“不懂工匠的去管理工匠，不懂種田的去管理種田，不懂造船的去管理造船，所以說，你們還有何用呢”

解縉張嘴就想說我們?yōu)樘熳幽撩瘢上氲絼偛欧叫训脑挘撩裰瞬欢撩裰g(shù)，頓時(shí)就頹然。

方醒哈哈一笑，總結(jié)道“方學(xué)講求的是實(shí)用，學(xué)了就有用，而不是虛無縹緲的去鉆研什么君子之道，圣人之道，你們說說，是哪個學(xué)說更有用”

這是方醒第一次主動提出方學(xué)這個詞，朱瞻基知道這代表著什么，所以他眉間一振，說道“于國而，只看實(shí)效！”

解縉頹然道“可老夫看你開的這些課，這些學(xué)生出來后，難道他們就能為官”

這是以子之矛，攻子之盾！

方醒搖頭道“當(dāng)然不能！”

還沒等解縉露出得意的神色，方醒斷然道“我曾經(jīng)給陛下上過奏折，提議我大明的官員，從出仕開始，必須要從下層起步，也就是說，必須先做吏，然后才能慢慢的根據(jù)政績來提升！”

“這不可能！”

解縉幾乎是毫不猶豫的否定道“十年窗下無人問，一舉成名天下知……”

“所以不管能不能勝任，也得給他個官做，是吧”

方醒似笑非笑的看著解縉問道。

解縉愕然不能答，方醒點(diǎn)頭暗贊他的不胡攪蠻纏，然后說道“萬般皆下品，惟有讀書高，這話本身沒錯，可錯就錯在說的是儒學(xué)，讀書一定要做官嗎”

“不做官能去做什么”

解縉自己就是個官迷，不然也不會主動來求朱棣虐。

方醒搖搖食指道“知行書院出來的學(xué)生，你說說他們不做官了，還能去做什么”

解縉想起自己近期看的那些教材，頓時(shí)身體一震，駭然的看著方醒。

“你這是在挖我儒家的根基啊！”

學(xué)了方學(xué)，哪怕你不去當(dāng)官，可憑著那些學(xué)識依然可以輕松的找到自己的未來。

不管是物理還是化學(xué)，乃至于數(shù)學(xué)、政治、地理……，當(dāng)學(xué)生們學(xué)完這些后，任何行業(yè)都難不倒他。

而儒學(xué)如果不去當(dāng)官或是教書，那還得重新學(xué)習(xí)其它知識謀生。

朱瞻基在沉思著難道儒學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生就只能當(dāng)官嗎

可他們能勝任嗎

歷史的前車之鑒不遠(yuǎn)，單純?nèi)鍖W(xué)的官員如何，大家心知肚明！

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