少年少女在她的注視下漸漸安靜下來，但眼神里的期待卻更盛了。

“今天不上語文，也不上化學?！碧K茵茵開口，聲音在空曠下來的教室里顯得格外清晰悅耳，帶著一種平時少有的柔和，“我們這一節是……音樂課?！?

“音樂課”三個字，像一顆小石子投入平靜的池塘，在少年少女眼中漾開驚喜的漣漪。

“我知道，對很多同學來說，音’可能就是跟著廣播哼兩句，或者過年時聽幾聲鑼鼓鞭炮。”蘇茵茵走回講臺邊，輕輕拿起那把吉他，“但音樂的世界，遠不止這些，它和文字一樣，能記錄情感，和化學一樣，有它的規律和法則?！?

她坐到少年少女為她搬來的一張椅子上，將吉他橫抱在身前，手指輕輕拂過琴弦，六根琴弦發出幾聲低沉而悅耳的嗡鳴，在安靜的教室里回蕩。

少年少女不由自主地屏住了呼吸，音樂，首先是由聲音組成的，而記錄這些聲音高低，長短的符號，就是音符。”蘇茵茵沒有立刻彈唱，而是開始了最基礎的理論講解，她不知從哪里拿出一小截粉筆，在身后簡陋的黑板上畫下一條橫線，然后在線上和線間點上圓點。

“看，這條線叫做五線譜，這些像小蝌蚪一樣的，就是音符，它們住的位置越高，代表的音就越高，住的位置越低，音就越低，它們長得不一樣，全音符像個空心的圈，二分音符加個桿，四分音符是實心的圈加桿，后面還有帶尾巴的八分音符，十六分音符……尾巴越多，唱得越快，越短促?！?

她一邊畫，一邊用簡潔的語解釋著，配合著手勢，在黑板上畫出簡單的節奏型：噠―噠―噠噠噠（x―x―xxx）。

“來，跟我拍手?！碧K茵茵放下粉筆，自己先有節奏地拍起手來。