“這首歌，表面上唱的是離別，是期盼君再來(lái)。”蘇茵茵緩緩道，“但在那個(gè)特殊的年代，這君字，或許不僅僅指某個(gè)人。它可能指的是太平的日子，是收復(fù)的河山，是勝利的消息，是離散的親人能夠重逢的那一天。”

她頓了頓，看著孩子們似懂非懂卻努力理解的眼神，“何日君再來(lái)，其實(shí)是無(wú)數(shù)顛沛流離的同胞，在漫漫長(zhǎng)夜里，對(duì)著未知的明天，發(fā)出的一聲充滿血淚的期盼和質(zhì)問(wèn)，安寧的生活，何時(shí)才能回來(lái)？國(guó)家的尊嚴(yán)，何時(shí)才能重現(xiàn)？離散的骨肉，何時(shí)才能團(tuán)圓？”

教室里靜得能聽到自己的心跳。爐火的光映在孩子們臉上，明明滅滅。

“所以，這首歌的旋律聽起來(lái)有些悲傷，有些纏綿，”蘇茵茵的聲音帶著一種穿透歲月的力量，“因?yàn)樗休d的，是一個(gè)民族在最深重的苦難中，對(duì)光明未來(lái)的不肯熄滅的期盼，是淚水中開出的希望之花。它不僅僅是情歌，更是一段歷史的回聲，一種精神的寄托。”

她看著孩子們，“今天教你們唱這首歌，不是要你們沉浸在悲傷里，是要你們記住，我們現(xiàn)在能坐在溫暖的教室里讀書唱歌，是無(wú)數(shù)先輩用鮮血和生命換來(lái)的，記住歷史，不是記住仇恨，而是懂得珍惜，懂得我們肩膀上，未來(lái)也有需要承擔(dān)的責(zé)任。”

“何日君再來(lái)的期盼，早已由先輩們用犧牲和奮斗變成了現(xiàn)實(shí)，但新的時(shí)代，有新的使命，希望你們將來(lái)，無(wú)論走到哪里，做什么，心里都能有這份對(duì)家國(guó)的深情，有這份不讓歷史悲劇重演的志氣。”

下課鈴聲適時(shí)響起，打破了教室里的沉靜，孩子們沒有像往常一樣立刻喧鬧起來(lái)，而是默默地收拾東西，許多人的小臉上還殘留著思索的神情，鐵子站起來(lái)，像個(gè)小大人一樣，對(duì)著蘇茵茵認(rèn)真地說(shuō)，“小蘇老師，我懂了，這歌……有點(diǎn)重。”