“方亞中該死！他騙了我！”

盡管目前還沒(méi)有辦法徹底治愈這種病，但患者可以通過(guò)一些特殊療法來(lái)控制病情發(fā)展，避免進(jìn)一步惡化。

“三個(gè)月前，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道了這位勵(lì)志講師的故事，滿(mǎn)懷希望地想要擺脫折磨我多年的病痛！”

“我費(fèi)盡周折聯(lián)系上了方亞中，他還答應(yīng)跟我一起去那片海游泳。”

說(shuō)罷，他重重地砸了一下審訊桌，發(fā)出了一聲巨響。

眼底一片血紅。

“上個(gè)月，我們真的去了?；貋?lái)之后，我的腰部和背部疼得厲害，尤其是在晚上，疼痛比以前加劇了十倍。”

原本深信方亞中的勵(lì)志雞湯，沒(méi)想到與鯊魚(yú)共舞過(guò)后，他的病情反而加重了。

每到夜里，痛苦如影隨形。

“我的病情沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)，還花光了所有的積蓄！”

說(shuō)著，眼角流下一滴淚水。

此時(shí)此刻，他正痛苦地揉著后背，那里又隱隱作痛。

似乎提醒著他過(guò)去的愚蠢，竟然相信了騙子。

而在這位高中老師接到學(xué)校派給他的帶領(lǐng)任務(wù)后。

他已經(jīng)極度消沉，有了輕生的念頭。

一群學(xué)生圍在他身邊，他卻感受不到一絲快樂(lè)，只有無(wú)盡的絕望。

無(wú)法根治的病情已經(jīng)將他推向深淵。

學(xué)生們圍在他身邊歡呼，但他感到的只有無(wú)邊的黑暗。

皺著眉頭盯著海洋館里的魚(yú)群，腦子里一片空白。

周?chē)寺暥Ψ?，?duì)他來(lái)說(shuō)卻是索然無(wú)味的人生。

“喲，這不是劉老師嘛！”

方亞中雖然脊椎不好，但眼睛還是很好使。

這天他來(lái)海洋館發(fā)現(xiàn)劉老師一個(gè)人站在一個(gè)偏僻角落。在這個(gè)患病的高中老師最難過(guò)的時(shí)候，勵(lì)志講師方亞中突然出現(xiàn)在他面前。

方亞中樂(lè)呵呵地走過(guò)來(lái)拍拍他的肩膀，對(duì)他眨眼擠眉。

在這個(gè)患病的高中老師最難過(guò)的時(shí)候，勵(lì)志講師方亞中突然出現(xiàn)在他面前。

“你也來(lái)看獅子魚(yú)嗎？我跟你說(shuō)……這種獅子魚(yú)真厲害，它的刺能瞬間讓人昏倒！”

方亞中沒(méi)意識(shí)到危險(xiǎn)已經(jīng)靠近，臉上卻笑得格外開(kāi)心。

這個(gè)笑容讓帶隊(duì)老師感到非常難受。

人與人的命運(yùn)真的這么不同嗎？他在心里呼喊著！

老天??！

為什么我也和鯊魚(yú)一起潛水，但我的病卻越來(lái)越重？

為什么老天這么不公平？

方亞中的嘴一直在不停地跟他閑聊，臉上的笑容沒(méi)有停過(guò)。

“有一次我去巴西，看到了比這大得多的獅子魚(yú)，真是漂亮極了！”

說(shuō)著還遺憾地點(diǎn)點(diǎn)頭，“上次你不是也去了嗎，可惜沒(méi)能見(jiàn)到。”

而帶隊(duì)老師卻是一副心煩意亂的樣子！

他真的受夠了這個(gè)裝模作樣的勵(lì)志講師！

方亞中卻興奮地說(shuō)著那些鼓舞人心的故事。

說(shuō)了一會(huì)兒，方亞中把手搭在了早已身體不適的男老師身上。

“我們一定要面對(duì)自己的恐懼，勇敢去做，直到成功為止。”

這位勵(lì)志大師揮舞著雙手，情緒高漲，嗓門(mén)大得把周?chē)娜硕紘樑芰恕?

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