“夫君......”

剛準(zhǔn)備拒絕，張明搶先堵住了黃月英的話(huà)。

“月英，說(shuō)好的，這是我送你的禮物。”

于是黃月英不再堅(jiān)持，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

選了幾捆上好月英紙，張明又交代了一些注意事項(xiàng)，便和黃月英一同返回了襄陽(yáng)。

第二日一早。

孔融的宣旨隊(duì)伍，終于抵達(dá)了襄陽(yáng)。

劉仁代劉備接了旨，得知?jiǎng)涮崆俺霰兹谝彩侨滩蛔≠潎@。

“想當(dāng)年北海被圍，便是玄德傾力來(lái)援?！?

“今日胡患當(dāng)前，又是玄德大義，似這樣的股肱之臣，才是漢室棟梁?！?

“可惜不能與玄德一道，共赴前線(xiàn)，痛擊胡虜！”

看著有感而發(fā)的孔融，張明心頭微動(dòng)。

果然和歷史記載差不多，孔融是個(gè)漢室擁躉，與其最后頂撞曹老板，而被曹老板以不孝之名搞死，還不如以后就留在荊州，為老劉所用！

于是張明躬身行禮后，勸慰道：

“文舉公的忠心，想必世人皆知，正所謂?！?

“漢家旌幟滿(mǎn)河山，不遣胡兒匹馬還?！?

“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)。”

“文舉公還有更重要的事情要做，若明沒(méi)有記錯(cuò)，文舉公入北海六年，教育大興，令四萬(wàn)余眾脫離黃巾軍，此等功勞，舉世無(wú)雙?！?

“因此，待平定了胡患，未來(lái)教化胡人，非文舉公不能?！?

孔融抬眼望去，在劉仁身邊，有一俊逸青年，令他眼前一亮。

尤其是此人的話(huà)，以及剛剛吟誦的一首他從未聽(tīng)聞過(guò)的詩(shī)，讓他如沐春風(fēng)之余，更心生激動(dòng)之情。

“可是南陽(yáng)張知漢？”

張明再行一禮，不卑不亢回道：“正是在下，文舉公也曾聽(tīng)過(guò)晚生之名？”

“哈哈哈！”

“豈止聽(tīng)過(guò)，簡(jiǎn)直如雷貫耳，實(shí)話(huà)說(shuō)吧，老夫來(lái)這荊州，又被曹操調(diào)為南郡太守，為的就是見(jiàn)你一面?！?

“沒(méi)想到剛剛見(jiàn)面，你又給了我一個(gè)驚喜?！?

“好一個(gè)‘愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門(mén)關(guān)’，可惜不得紙筆，咱們快回館驛，老夫要將此詩(shī)記下！”

看孔融抓耳撓腮的模樣，不愧是性情中人。

同時(shí)孔融的話(huà)，也讓張明心頭一動(dòng)，沒(méi)想到對(duì)方已經(jīng)被調(diào)為南郡太守，并且此行目的竟然是為了見(jiàn)自己。

看來(lái)《弟子規(guī)》和那三首詩(shī)詞，在許都造成的影響力，比探報(bào)上說(shuō)的，還要深遠(yuǎn)許多。

而這，就是文化的魅力！

張明心中大定，微微一笑，適時(shí)遞上月英紙并一只毛筆。

看著眼前白皙無(wú)暇的紙張，孔融兩眼放光，一邊輕輕撫摸，一邊喃喃低語(yǔ)。

“這是......紙？”

“比左伯紙輕柔，白凈，這紙，是何物？”

看似自相矛盾的話(huà)，彰顯出孔融此時(shí)心中的震驚。

“文舉公，此物乃是我改良左伯紙工藝所得，我稱(chēng)之為‘月英紙’，不久后，此紙必會(huì)風(fēng)靡天下。”

“此地不是說(shuō)話(huà)之處，還請(qǐng)文舉公過(guò)府一敘，小子亦有事請(qǐng)教?！?

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