張明目光遠眺，似趟過泱泱時光長河，看著那無可避免的亂世，嘆了一口氣道：“還不是時候！”

不是張明不想。

貿然實施科舉，遭受世家大族反對倒是小事，怕就怕，開始科舉后，天底下壓根就沒有這么多的讀書人，那就真成一紙空談了。

尤其是，現在科舉，用腳想都能想到，應考的絕對全都是世家子弟。

如此一來，豈不是變相增長了世家的實力？

這么損己利人的事，張明又不傻，怎么可能去做？

正因為張明明白，這個時代要想讀書是多么困難，讀書人是多么少。

所以他才會發明月英紙和活字印刷術，大力發展教育，改良鹿門書院，主持編修大典，為的就是先將襄陽打造成天下文化中心，接著輻射劉備治下各地，影響曹操和袁紹，讓他們爭相效仿。

如此，先讓讀書人的基數提升。

這需要時間，張明之前定下的，是十年！

可是這十年間，他不可能還繼續沿用此前的察舉制，先不說曹操那邊都已經發布求賢令了，單說漢末的察舉制已經爛在骨子里，成為世家門閥壟斷仕途的工具這一點，他就不會用。

因此，有承上啟下作用的九品中正制，就是現在最合適的人才選拔制度！

聽張明說完原因，陳群不禁豁然開朗。

如果說九品中正制是他對天下讀書人，對天下寒門打破世家門閥壟斷壁壘的一把利刃，那張明的科舉制，無疑是萬柄重錘！

他相信，科舉制一定能夠打破壁壘，讓他看到了另外一種實現理想的可能！

良久，陳群才從震驚中平復過來。

對張明這個目前還只在述說中的想法，不僅心生向往，道：“若當真如此，何愁寒門不興？何愁天下不興！”

見他動容，張明也是微微一笑，說道：“其實科舉一事，也不是我無意中想到的，而是聽了長文九品中正制后，為順應將來趨勢擬定的。”

這句話是真的，畢竟科舉就是承接的九品中正制。

只不過張明是因為先知，陳群又不是，所以聽起來覺得有些虛無縹緲。

但張明這么說的目的，當然是為了讓陳群卯足了精神頭好好干。

否則陳群知道九品中正制早晚要廢，又認為科舉制是張明提出的，不怎么上心的話，到時候所有的工作，豈不是全都要落在張明自己身上了？

這可不是張明小人之心，實在是防微杜漸。

更何況，讓陳群從一個旁觀者，變成一個參與者，才能激發陳群的主觀能動性，這也叫用人之道，張明當然不會錯過這樣的機會。

果然，陳群一臉茫然，“不知知漢為何有此一說？”

張明當即列出了三個原因。

第一個，就是九品中正制的吸引力。

“長文，商人逐利，世家謀權，自古以來便是如此。”

“其實一開始，察舉制同樣能夠為朝廷選賢任能，為何到如今成為了世家的工具？”

“拋開先帝的問題不提，士族想要的東西，是家大業大的實際利益，而不是名正順的虛談。”

“因此改革人才選拔，九品中正制的施行，世家門閥不僅能夠接受，他們還能看到其所帶來的巨大吸引力，這就足夠讓世家重視了。”

陳群點了點頭，這沒毛病，當時他想到這九品中正制時，便考慮到了世家門閥的接受度。

第二個，就是九品中正制的公平性。

“中正是人，人就有欲望，更不要說這些人，皆為世家之人。”