“但最可悲，也最諷刺的是。”

“二程和朱熹活著的時候，他們的學說非但不受重視，反而處處遭受打壓。”

“因為他們的根本目的，除了重塑社會道德標準，同樣也包含了對皇權的限制。”

“就拿集大成者朱熹來說，公元1196年，當時南宋的主和派宰相韓腚校舜蚧髡校簿褪侵祆淥艫鬧髡腳桑羰褂仿蘗辛酥祆淶摹笞鎰礎！

“其中不乏一些足以讓他身敗名裂的花邊新聞，比如‘誘引尼姑二人以為寵妾’，‘家婦不夫而孕’之類的?！?

“當時的宋寧宗趙擴，本來就對朱熹天天在耳邊念叨什么‘清心寡欲’、‘格物致知’煩透了，正好借這個機會，大筆一揮，就把朱熹給貶官了?！?

“然而，事情最吊詭的地方出現了?！?

“朱熹在告老還鄉前，上交了一份謝表，也就是《上封事》，里面寫下了一句讓后世爭論不休的話――‘諒皆考覆以非誣’?！?

“意思大概是，我相信御史彈劾我的這些罪狀，都是他們仔細考證過的，并不是誣陷?！?

“看上去朱熹似乎是當眾‘承認’了，這些足以讓他萬劫不復的罪名?！?

“即便后來朱熹被平反昭雪，官方的《宋史》也明確記載他是被誣陷的，但這兩個字，成了他永遠也抹不掉的黑點?！?

“事實上，古代御史臺的官員彈劾別人，可以‘聞風而奏’的?！?

“道聽途說就能給你扣上大帽子，根本不需要鐵證?！?

“朱熹本人到底有沒有做過那些事，他為什么要‘承認’，距離南宋八百多年的我們，已經很難考究清楚了?！?

這有啥難考究的？他自己都認了，還能是假的？就是個偽君子！

樓上是真天真還是假天真？皇帝和宰相聯手要搞死你，你是承認罪名然后滾回家養老，還是嘴硬到底然后全家老小整整齊齊？

我小學因為打架寫過悔過書，但寫肯定不是真心的，因為我不覺得是自己錯了。

蘇銘重重地嘆了口氣，車輪碾過城磚的縫隙，發出輕微的顛簸。

“朱熹恐怕自己也萬萬沒有想到，在他死后，他一生堅持的學說，會被他掌權者撿起來，奉為至寶?！?

“掌權者們驚喜地發現，這套‘存天理，滅人欲’的理論，簡直太好用了！”

“只不過，適用的對象不應該是我們自己，而應該是天下的百姓和讀書人才對！”

“于是，理學最恐怖，也是對后世影響最深遠的異化，出現了?！?

“那就是――學閥的誕生！”

它來了它來了！

沒辦法，誰讓這東西那么好用呢「攤手」

知識壟斷才是最恐怖的，而明清時期的朝廷借著朱熹的手做到了。

“朱熹生前，嘔心瀝血，為《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》這四本書做了詳細的注解，編成了《四書章句集注》?！?

“他自己曾說：‘若理會得此《四書》，何書不可讀，何理不可究，何事不可處！’他甚至在臨死的前一天，還在修改書中的注解，真正做到了‘畢力鉆研，死而后已’?！?

“但就是這樣一本凝聚了他畢生心血的著作，在他死后，從元代開始，到明清兩代，被朝廷定為科舉考試的唯一標準答案！”

“想要當官？可以，你必須按照朱熹的注解來答題，一個字都不能錯！”

“任何與朱熹注解不符的個人見解，都是‘異端邪說’，直接黜落！”

“這就徹底壟斷了儒家經典的解釋權！”

“圍繞著程朱理學，一個龐大的朱門弟子群體形成了。他們借著評判科舉試卷的權力，掌握了定義‘學術對錯’的至高權力！”

“一個學閥，能做到教材壟斷，師資壟斷，甚至評卷壟斷！”

“從上到下，他們嚴密地控制著科舉的每一個環節?！?

“發展到最后，科舉選拔，已經不再是為了天下選拔英才的通道，而是淪為了這個學閥集團內部的晉升游戲！”

“而被他們選拔出來的官員，進入朝堂后，又會優先提拔自己的同門師兄弟，瘋狂壓縮其他學派學者的上升空間?！?

“他們不僅壟斷學術，還能進而影響國家政策的制定，甚至黨同伐異，把持朝政！敢在皇權面前，公然挑釁！”

這下知道為啥朱熹是千古罪人了吧？

這就是文字獄啊！

那倒也不是，學閥是文人滲透和掌控科舉和思想教育的方式，文字獄是皇帝通過政治迫害，暴力鎮壓文人的。

明朝就是被這幫學閥搞沒得。

明朝不是亡于朱元璋嗎？