趙芊兒好奇問(wèn)了句。

“見過(guò)一面。”

楓月慕只隨口說(shuō)了句，然后她便將目光從蘇文身上移開。

這時(shí)候。

別墅中又走來(lái)一名穿著旗袍，留著卷發(fā)的中年婦人。

這中年婦人雖已經(jīng)年過(guò)五十。

但她皮膚卻保養(yǎng)的很好，而且還化了妝容，看上去就和三十歲出頭的女人一樣妙曼知性。

“莊老師。”

看到莊老師后，趙芊兒連忙禮貌的打招呼問(wèn)好。

“芊兒，別在門口站著了，快進(jìn)來(lái)坐吧。”

莊老師說(shuō)著，她又溫柔的對(duì)身旁楓月慕道，“月慕，你去倒兩杯茶。”

“好的，媽。”

待到楓月慕離開。

蘇文和趙芊兒跟在莊老師身后來(lái)到了別墅三樓的一個(gè)房間里。

這房間中。

到處都掛滿了銀甲文的壁字。可見莊老師是真的很喜歡研究銀甲文。

“莊老師，你今早在電話里說(shuō)，已經(jīng)翻譯出了我拍照的銀甲文含義，不知那意思是……？”

趙芊兒來(lái)到房間后，她一臉期待的看向莊老師。

趙芊兒來(lái)到房間后，她一臉期待的看向莊老師。

蘇文同樣向莊老師投去目光。

“在回答你們的問(wèn)題前，你們能否先回答我一個(gè)問(wèn)題？”

莊老師沒(méi)有著急說(shuō)出銀甲文的含義，她反而溫柔一笑的開口。

“莊老師請(qǐng)問(wèn)。”

趙芊兒倒也沒(méi)拒絕。

“我想知道，那個(gè)銀甲文，是從什么地方發(fā)現(xiàn)的？”

莊老師開口的同時(shí)，她目光則一直落在蘇文身上。

因?yàn)樗馈?

正是眼前的年輕人，發(fā)現(xiàn)了那古老的上行銀甲文。

“是在一處工地上。”

感受到莊老師深邃的目光，蘇文微微一笑的開口。

“工地？你是只發(fā)現(xiàn)了那一個(gè)銀甲文還是？”

莊老師又問(wèn)。

“一共五個(gè)銀甲文。其他四個(gè)銀甲文的意思，我已經(jīng)翻譯出來(lái)了。”

蘇文沒(méi)有隱瞞。

“能讓我看看其他四個(gè)銀甲文么？”

莊老師的語(yǔ)氣忽而有些期待，跟著她一笑道，“主要是如此古老的銀甲文，我也是頭一回遇到，見獵心喜。畢竟我們這些古文研究者，平生最大的樂(lè)趣，就是發(fā)掘文字的深層含義。”

莊老師可能也知道，自己提出的要求有些過(guò)分了，于是她又解釋一句。

“可以。”

蘇文直接拿出木龍樁放在莊老師面前，“其他四個(gè)銀甲文，就在這上面。”

“這是……？”

當(dāng)看到木龍樁上那大氣磅礴的五個(gè)銀甲文后，莊老師頓時(shí)呆呆的愣在原地。

旁邊趙芊兒也盯著木龍樁出神。

直到許久后。

蘇文才開口打破了房間中的沉寂，“莊老師，銀甲文我已經(jīng)給你看了，現(xiàn)在，你可以告訴我，這最后一個(gè)銀甲文，究竟是什么意思了吧？”

“這最后一個(gè)銀甲文的意思，是順逆。”

莊老師深吸口氣后，她告訴了蘇文答案。

“順逆？”

蘇文微微蹙眉。

因?yàn)榫退阒懒宋鍌€(gè)銀甲文的意思，他還是想不出，該如何修復(fù)木龍樁。

似是看出蘇文的茫然。

莊老師又接著道，“這五個(gè)銀甲文，連起來(lái)的意思，是順成人、逆成仙，陰陽(yáng)只在顛倒間。”

……

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