還有什么考驗(yàn)等著
講完這些,還講了四大名著。
這是趙北江當(dāng)護(hù)林員后,從電視上學(xué)來(lái)的。
他的記性并不是多好,甚至有的字也不懂其中意義。
但聽(tīng)的次數(shù)多了吧,總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
比如,他就覺(jué)得那些個(gè)妖精怪美,覺(jué)得武松打虎太假,覺(jué)得諸葛亮太裝
一千個(gè)人,有一千個(gè)人的哈木壘特嘛,雖然連這個(gè)哈木壘特也沒(méi)看懂,但不妨礙他將這些東西,拿出來(lái)當(dāng)個(gè)樂(lè)子講講。
這也算是個(gè)思想啟蒙了,村子里的人啊,也就只有極個(gè)別的人上過(guò)學(xué),大多數(shù)的人,終其一生也不過(guò)是個(gè)文盲。
過(guò)去,還虧了村子里年景好的時(shí)候,會(huì)請(qǐng)戲班子來(lái)唱戲。
從戲文里也算是學(xué)到點(diǎn)東西。
其實(shí),最好的辦法,還是辦學(xué)堂。
村子里的娃兒很多時(shí)候,想要上學(xué),都是需要寄宿在別村的親戚家,太麻煩了。
所以,在和這些人閑扯淡的時(shí)候,他每一次都會(huì)特意加上一句。
“咱們村哪里都好,就是有個(gè)地方趕不上別的村,沒(méi)有學(xué)校啊,咱們的娃娃一輩子都只能在泥土地里刨食,沒(méi)有辦法吃上皇糧?!?
“這皇糧可是鐵飯碗啊,不管是荒年,還是豐收年,都不影響吃飯?!?
“咱們要是能有個(gè)學(xué)校,孩子們的未來(lái)可就太好啦!”
“這年頭,別說(shuō)是高材生,就算是個(gè)小學(xué)生,也能去當(dāng)老師了啊!一個(gè)月二三十塊來(lái)塊錢(qián)不香嘛?”
洗腦的次數(shù)多了后,這些人以后和人聊天時(shí),就會(huì)忍不住將趙北江的話(huà)復(fù)述一遍。
久而久之,就形成了一個(gè)共識(shí),他們的村子,比別的村子差距太大的原因,就是孩子上學(xué)的問(wèn)題。
村里應(yīng)該建學(xué)堂,這比鋪橋修路,來(lái)的更有意義。
趙北江的房子,在開(kāi)春的時(shí)候就得修,板上釘釘?shù)氖虑椤?
至于村子里修建學(xué)堂的事情,則爭(zhēng)執(zhí)不下。
一是找不到合適的老師。
二是村子里窮成這樣了,自己都養(yǎng)不活,哪有余錢(qián)去交學(xué)費(fèi)?
當(dāng)然,這些都是后話(huà),此時(shí)的趙北江也只是起了個(gè)頭,總希望在潛移默化之中,改變一下大家伙的思想。
打獵第一天,就此落下帷幕。
等到第二天的時(shí)候,卻是有手腳生滿(mǎn)了凍瘡的人,走路都開(kāi)始一瘸一拐的。
哪怕是已經(jīng)將家中能穿上的衣服都撿來(lái)穿上,雪林里的極寒天氣還是已經(jīng)達(dá)到了生命的極限。
不過(guò),大家伙兒都已經(jīng)習(xí)慣了,并沒(méi)有太把凍瘡當(dāng)一回事,甚至還拿出來(lái)烤火,看誰(shuí)凍得最慘。
也算是苦中作樂(lè)吧。
趙北江看到后大吃一驚,趕緊上前阻止。
“長(zhǎng)了凍瘡的腳不能烤火,我們是想讓這個(gè)腳壞掉嗎?”
“聽(tīng)我的,抓一把干凈的雪,將紅腫的部位輕輕揉搓,直到發(fā)熱,最少要揉
5-10
分鐘,趕緊的!”
“嚴(yán)重的,直接用酒搓,都別給我省著用,等腳爛掉了,你那酒留著還有個(gè)屁用?!?
然后又對(duì)那些還沒(méi)得凍瘡的人道:“你們也把腳好好揉一下,一定要保持溫暖干燥,別當(dāng)兒戲!”
趙北江的腳還是保持得挺好的,他有很豐富的防護(hù)經(jīng)驗(yàn),但此時(shí)也跟大家伙兒一起,把腳底板搓熱,就連手,耳朵,臉等也沒(méi)放過(guò)。
然后把裹腳的布放在火上烤,鞋子也沒(méi)例外,用一根樹(shù)枝叉起來(lái),對(duì)其進(jìn)行烘烤。
大伙兒有樣學(xué)樣,很快就在火堆邊叉滿(mǎn)了鞋子和這布條子。
眼下這世道的襪子也是有賣(mài)的,只是大家伙兒都省著花錢(qián),沒(méi)舍得買(mǎi)而已。