還有什么考驗(yàn)等著

講完這些，還講了四大名著。

這是趙北江當(dāng)護(hù)林員后，從電視上學(xué)來(lái)的。

他的記性并不是多好，甚至有的字也不懂其中意義。

但聽(tīng)的次數(shù)多了吧，總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

比如，他就覺(jué)得那些個(gè)妖精怪美，覺(jué)得武松打虎太假，覺(jué)得諸葛亮太裝

一千個(gè)人，有一千個(gè)人的哈木壘特嘛，雖然連這個(gè)哈木壘特也沒(méi)看懂，但不妨礙他將這些東西，拿出來(lái)當(dāng)個(gè)樂(lè)子講講。

這也算是個(gè)思想啟蒙了，村子里的人啊，也就只有極個(gè)別的人上過(guò)學(xué)，大多數(shù)的人，終其一生也不過(guò)是個(gè)文盲。

過(guò)去，還虧了村子里年景好的時(shí)候，會(huì)請(qǐng)戲班子來(lái)唱戲。

從戲文里也算是學(xué)到點(diǎn)東西。

其實(shí)，最好的辦法，還是辦學(xué)堂。

村子里的娃兒很多時(shí)候，想要上學(xué)，都是需要寄宿在別村的親戚家，太麻煩了。

所以，在和這些人閑扯淡的時(shí)候，他每一次都會(huì)特意加上一句。

“咱們村哪里都好，就是有個(gè)地方趕不上別的村，沒(méi)有學(xué)校啊，咱們的娃娃一輩子都只能在泥土地里刨食，沒(méi)有辦法吃上皇糧?！?

“這皇糧可是鐵飯碗啊，不管是荒年，還是豐收年，都不影響吃飯?！?

“咱們要是能有個(gè)學(xué)校，孩子們的未來(lái)可就太好啦！”

“這年頭，別說(shuō)是高材生，就算是個(gè)小學(xué)生，也能去當(dāng)老師了啊！一個(gè)月二三十塊來(lái)塊錢(qián)不香嘛？”

洗腦的次數(shù)多了后，這些人以后和人聊天時(shí)，就會(huì)忍不住將趙北江的話(huà)復(fù)述一遍。

久而久之，就形成了一個(gè)共識(shí)，他們的村子，比別的村子差距太大的原因，就是孩子上學(xué)的問(wèn)題。

村里應(yīng)該建學(xué)堂，這比鋪橋修路，來(lái)的更有意義。

趙北江的房子，在開(kāi)春的時(shí)候就得修，板上釘釘?shù)氖虑椤?

至于村子里修建學(xué)堂的事情，則爭(zhēng)執(zhí)不下。

一是找不到合適的老師。

二是村子里窮成這樣了，自己都養(yǎng)不活，哪有余錢(qián)去交學(xué)費(fèi)？

當(dāng)然，這些都是后話(huà)，此時(shí)的趙北江也只是起了個(gè)頭，總希望在潛移默化之中，改變一下大家伙的思想。

打獵第一天，就此落下帷幕。

等到第二天的時(shí)候，卻是有手腳生滿(mǎn)了凍瘡的人，走路都開(kāi)始一瘸一拐的。

哪怕是已經(jīng)將家中能穿上的衣服都撿來(lái)穿上，雪林里的極寒天氣還是已經(jīng)達(dá)到了生命的極限。

不過(guò)，大家伙兒都已經(jīng)習(xí)慣了，并沒(méi)有太把凍瘡當(dāng)一回事，甚至還拿出來(lái)烤火，看誰(shuí)凍得最慘。

也算是苦中作樂(lè)吧。

趙北江看到后大吃一驚，趕緊上前阻止。

“長(zhǎng)了凍瘡的腳不能烤火，我們是想讓這個(gè)腳壞掉嗎？”

“聽(tīng)我的，抓一把干凈的雪，將紅腫的部位輕輕揉搓，直到發(fā)熱，最少要揉

5-10

分鐘，趕緊的！”

“嚴(yán)重的，直接用酒搓，都別給我省著用，等腳爛掉了，你那酒留著還有個(gè)屁用?！?

然后又對(duì)那些還沒(méi)得凍瘡的人道：“你們也把腳好好揉一下，一定要保持溫暖干燥，別當(dāng)兒戲！”

趙北江的腳還是保持得挺好的，他有很豐富的防護(hù)經(jīng)驗(yàn)，但此時(shí)也跟大家伙兒一起，把腳底板搓熱，就連手，耳朵，臉等也沒(méi)放過(guò)。

然后把裹腳的布放在火上烤，鞋子也沒(méi)例外，用一根樹(shù)枝叉起來(lái)，對(duì)其進(jìn)行烘烤。

大伙兒有樣學(xué)樣，很快就在火堆邊叉滿(mǎn)了鞋子和這布條子。

眼下這世道的襪子也是有賣(mài)的，只是大家伙兒都省著花錢(qián)，沒(méi)舍得買(mǎi)而已。