他橫掃六合,統一度量衡、書同文車同軌,深知統一標準與大規模組織之難。
一千三百萬人!同時參與一場關乎命運的考試?
這背后所需的國力支撐、制度保障、組織協調能力,簡直超乎他鐵血帝王最狂野的想象!
這已非簡單的選才,而是將整個民族的未來一代,納入一個龐大而精密的上升通道!
他放在膝上的手,不自覺地微微收攏。
此等動員與組織偉力,遠超他當年征發百萬民夫修長城、馳道的壯舉!
“正是。”嬴子慕的聲音帶著自豪與篤定,“此乃國之大考,亦是民之登云梯!
考場遍布神州大地每一個角落,試卷由專門的機構在嚴密守衛下統一印制、運送。
考試時間全國統一,監考規則森嚴如軍令。力求在最大范圍內,給予每一個苦讀十二載的學子,一個相對公平的機會!
讓他們能憑借胸中所學,筆尖所書,去搏一個屬于自己的未來!這,便是今日之高考!”
“公平?”嬴政抓住了關鍵詞,眉頭微挑。
他一生追求“事皆決于法”,深知絕對的公平難求,但對這個概念極為敏感。
“是相對公平,”嬴子慕點頭,“至少,它提供了一個相對統一的評價標準。院長奶奶常說,知識是孤兒院孩子們最硬的鎧甲。
對于孤兒院的孩子來說,高考幾乎是他們改變命運、實現階層躍升最重要、也最公平的機會了。
所以,每年高考,只要孩子們需要,院里都會有人去送考,給他們加油打氣,讓他們知道,他們不是孤軍奮戰,身后有‘家’。”
嬴子慕提起院長奶奶,語氣溫柔:“以前都是院長奶奶親自送,后來她年紀大了,我畢業后回到廣州,就接過了這個接力棒。今年這三個孩子,都在同一所高中,所以就我一個人送啦。”
車內陷入一片震撼的沉默。
嬴稷望著車窗外飛速掠過的林立高樓、如織車流,再回想昨日天幕所見后世女子之悲,心中翻涌著極其復雜的驚濤駭浪。
嬴政則目光深邃,凝視著前方無盡的車流與人潮。
一千三百萬人…他仿佛看到了一條由無數年輕生命匯聚成的、奔向知識與希望的浩蕩洪流。
此等氣象,此等格局,令這位千古一帝心潮澎湃,亦感到了自身時代局限下未曾企及的宏偉藍圖。
小嬴政似懂非懂,只覺的“一千多萬”好大好大,比曾大父說的千軍萬馬還要多好多!
車子穩穩停在一所高中校門外。
時間尚早,但校門口已是一片紅色的海洋,夾雜著各種飽含祝福的聲響。
空氣中彌漫著一種混合了期待、緊張與亢奮的特殊氣息。
許多家長早已等候在此。
母親們多穿著各式各樣的紅色旗袍――有傳統的繁花錦緞,有簡約的現代改良款,無不寄托著“旗開得勝”的美好寓意。
父親們則多是紅色t恤或polo衫,上面印著“金榜題名”、“必勝”等字樣。
有人手里舉著精心包扎的向日葵花束,金黃燦爛,象征“一舉奪魁”。
有人提著碧綠的甘蔗,頂端用紅繩系著一兩個小巧的粽子,寓意“高中(粽)”、“節節高升”。
還有人手捧定制的加油手幅,上面寫著孩子的名字和激勵的話語。
雖不似北方某些省份送考時的人山人海、鑼鼓喧天,但這匯聚的人潮、鮮艷的色彩、殷切的低語和時不時爆發出的加油吶喊,已足夠構成一幅充滿溫情的畫卷。
嬴子慕抱著那束燦爛的向日葵,一身正紅旗袍,身姿挺拔,站在人群前列靠近校門的地方。
她目光地望向校園深處,等待著。
嬴政、嬴稷和小嬴政則按照嬴子慕之前在車上的叮囑,默默退后了十幾步,站在一棵枝繁葉茂的大榕樹下。
嬴子慕的顧慮很細――她之前所在的孤兒院出來的三個孩子,都是無父無母的孤兒。
他們內心深處對“父母”的存在既渴望又敏感。
嬴政與她眉宇間那無法忽視的相似,以及他本身過于威嚴迫人的氣場,若被孩子們看到,聯想到“子慕姐找到了親生父親”,
難免會在高考這樣高度緊張敏感的時刻,勾起他們自身的孤寂與失落,徒增波瀾。
為了孩子們能心無旁騖,嬴政三人甘愿成為背景。
小嬴政被嬴稷抱在臂彎里,好奇地睜大眼睛看著眼前的一切。
紅色的衣服,還有甘蔗粽子,還有那些大人臉上混雜著緊張、期盼和笑容的復雜表情,都讓他感到新奇。
時間在等待中一分一秒過去。_c