他橫掃六合，統一度量衡、書同文車同軌，深知統一標準與大規模組織之難。

一千三百萬人！同時參與一場關乎命運的考試？

這背后所需的國力支撐、制度保障、組織協調能力，簡直超乎他鐵血帝王最狂野的想象！

這已非簡單的選才，而是將整個民族的未來一代，納入一個龐大而精密的上升通道！

他放在膝上的手，不自覺地微微收攏。

此等動員與組織偉力，遠超他當年征發百萬民夫修長城、馳道的壯舉！

“正是。”嬴子慕的聲音帶著自豪與篤定，“此乃國之大考，亦是民之登云梯！

考場遍布神州大地每一個角落，試卷由專門的機構在嚴密守衛下統一印制、運送。

考試時間全國統一，監考規則森嚴如軍令。力求在最大范圍內，給予每一個苦讀十二載的學子，一個相對公平的機會！

讓他們能憑借胸中所學，筆尖所書，去搏一個屬于自己的未來！這，便是今日之高考！”

“公平？”嬴政抓住了關鍵詞，眉頭微挑。

他一生追求“事皆決于法”，深知絕對的公平難求，但對這個概念極為敏感。

“是相對公平，”嬴子慕點頭，“至少，它提供了一個相對統一的評價標準。院長奶奶常說，知識是孤兒院孩子們最硬的鎧甲。

對于孤兒院的孩子來說，高考幾乎是他們改變命運、實現階層躍升最重要、也最公平的機會了。

所以，每年高考，只要孩子們需要，院里都會有人去送考，給他們加油打氣，讓他們知道，他們不是孤軍奮戰，身后有‘家’。”

嬴子慕提起院長奶奶，語氣溫柔：“以前都是院長奶奶親自送，后來她年紀大了，我畢業后回到廣州，就接過了這個接力棒。今年這三個孩子，都在同一所高中，所以就我一個人送啦。”

車內陷入一片震撼的沉默。

嬴稷望著車窗外飛速掠過的林立高樓、如織車流，再回想昨日天幕所見后世女子之悲，心中翻涌著極其復雜的驚濤駭浪。

嬴政則目光深邃，凝視著前方無盡的車流與人潮。

一千三百萬人…他仿佛看到了一條由無數年輕生命匯聚成的、奔向知識與希望的浩蕩洪流。

此等氣象，此等格局，令這位千古一帝心潮澎湃，亦感到了自身時代局限下未曾企及的宏偉藍圖。

小嬴政似懂非懂，只覺的“一千多萬”好大好大，比曾大父說的千軍萬馬還要多好多！

車子穩穩停在一所高中校門外。

時間尚早，但校門口已是一片紅色的海洋，夾雜著各種飽含祝福的聲響。

空氣中彌漫著一種混合了期待、緊張與亢奮的特殊氣息。

許多家長早已等候在此。

母親們多穿著各式各樣的紅色旗袍――有傳統的繁花錦緞，有簡約的現代改良款，無不寄托著“旗開得勝”的美好寓意。

父親們則多是紅色t恤或polo衫，上面印著“金榜題名”、“必勝”等字樣。

有人手里舉著精心包扎的向日葵花束，金黃燦爛，象征“一舉奪魁”。

有人提著碧綠的甘蔗，頂端用紅繩系著一兩個小巧的粽子，寓意“高中（粽）”、“節節高升”。

還有人手捧定制的加油手幅，上面寫著孩子的名字和激勵的話語。

雖不似北方某些省份送考時的人山人海、鑼鼓喧天，但這匯聚的人潮、鮮艷的色彩、殷切的低語和時不時爆發出的加油吶喊，已足夠構成一幅充滿溫情的畫卷。

嬴子慕抱著那束燦爛的向日葵，一身正紅旗袍，身姿挺拔，站在人群前列靠近校門的地方。

她目光地望向校園深處，等待著。

嬴政、嬴稷和小嬴政則按照嬴子慕之前在車上的叮囑，默默退后了十幾步，站在一棵枝繁葉茂的大榕樹下。

嬴子慕的顧慮很細――她之前所在的孤兒院出來的三個孩子，都是無父無母的孤兒。

他們內心深處對“父母”的存在既渴望又敏感。

嬴政與她眉宇間那無法忽視的相似，以及他本身過于威嚴迫人的氣場，若被孩子們看到，聯想到“子慕姐找到了親生父親”，

難免會在高考這樣高度緊張敏感的時刻，勾起他們自身的孤寂與失落，徒增波瀾。

為了孩子們能心無旁騖，嬴政三人甘愿成為背景。

小嬴政被嬴稷抱在臂彎里，好奇地睜大眼睛看著眼前的一切。

紅色的衣服，還有甘蔗粽子，還有那些大人臉上混雜著緊張、期盼和笑容的復雜表情，都讓他感到新奇。

時間在等待中一分一秒過去。_c