但也有一些他沒聽過――聯(lián)合作戰(zhàn)導(dǎo)論、信息化戰(zhàn)爭概論、非戰(zhàn)爭軍事行動……

“這是陸軍指揮專業(yè)的完整課程表。”大隊長說，“你之前上的那些課，都是基礎(chǔ)課。真正的專業(yè)課，在這兒?！?

他頓了頓。

“專業(yè)課已經(jīng)開課兩個月了。按正常進度，你應(yīng)該從第一周開始跟著學(xué)。但你晚來了半個月，又免修了好幾門基礎(chǔ)課，所以……”

他看著陸峰。

“你可以去旁聽專業(yè)課了?！?

陸峰愣了一下。

“旁聽？”

“對?！贝箨犻L點頭，“專業(yè)課不比基礎(chǔ)課，難度大，內(nèi)容深，而且已經(jīng)落下了兩個月的進度。你能不能跟上，自己心里要有數(shù)?！?

“不過你也不用擔心，就當前期學(xué)習(xí)。后面，等你們這一期開始專業(yè)課教學(xué)后，你還可以回來繼續(xù)聽?！?

說著，大隊長從抽屜里又抽出一沓東西，推到陸峰面前。

是一摞教材和講義――厚厚一沓，摞起來快有半尺高。

“這是前兩個月的專業(yè)課教材和講義。你拿回去看，能補多少是多少。有不懂的，問教員，問同學(xué)，或者直接來問我。”

陸峰看著那摞書，沉默了兩秒。

“謝謝大隊長。”

大隊長擺擺手，又從抽屜里抽出一張紙。

“還有這個?！?

陸峰接過來一看――是軍校本科生的課程表。

“本科生那邊，很多課跟你專業(yè)課是重疊的，但也有一些你沒學(xué)過。比如高等數(shù)學(xué)進階、大學(xué)物理、軍事英語高階……還有一些選修課，像軍事心理學(xué)、外軍研究什么的。”

他看著陸峰。

“學(xué)校不禁止旁聽。你有興趣的話，可以去聽聽。反正你基礎(chǔ)課都免了，時間多的是?！?

陸峰拿著那張課程表，看了幾眼。

“大隊長，這些課，我都能去？”

“能。”大隊長點頭，“只要教室坐得下，教員不反對，你愛聽哪門聽哪門?！?

他頓了頓，語氣認真起來：

“但有一點――別貪多。專業(yè)課才是你該學(xué)的重點。本科生的課，是給你補充知識用的，不是讓你去顯擺的。明白嗎？”

“明白?！?

“去吧。”

陸峰站起來，敬禮，轉(zhuǎn)身出去。

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回到宿舍，劉向前正在補英語作業(yè)，看見陸峰抱著一摞書進來，眼睛都直了。

“我操，這什么？”

“專業(yè)課教材。”陸峰把書放在桌上。

劉向前湊過來翻了翻，倒吸一口涼氣。

“合同戰(zhàn)術(shù)？作戰(zhàn)指揮？兵種運用？”他抬起頭，“這是人學(xué)的？”

“你學(xué)不會？”

“我？我連英語都學(xué)不會?！眲⑾蚯皣@氣，“你慢慢看吧，我不打擾你?！?

陸峰坐下，開始翻書。

他翻得很快，不是走馬觀花，是在腦子里建立框架。

前世他當過特戰(zhàn)中隊長，指揮過不少實戰(zhàn)任務(wù)。但那時候靠的是經(jīng)驗，是直覺，是長期訓(xùn)練形成的本能反應(yīng)。

而現(xiàn)在這些教材，講的是理論，是系統(tǒng)，是怎么把經(jīng)驗上升成規(guī)律。

他翻開《合同戰(zhàn)術(shù)》第一章――步兵連進攻戰(zhàn)斗。

內(nèi)容很熟悉，他基本都懂。

第二章――步兵連防御戰(zhàn)斗。

也懂。

第三章――加強步兵連戰(zhàn)斗行動。

開始有點新東西了――炮兵支援、工兵破障、防化兵保障……

他放慢速度，一行一行看。

窗外陽光很好，照在書上，暖洋洋的。

劉向前在旁邊寫作業(yè)，寫一會兒撓一會兒頭。

屋里安靜得很，只有翻書聲和筆尖劃過紙面的沙沙聲。_c