新來(lái)的借讀生聲音充滿磁性，但也有些不符合這個(gè)年紀(jì)的低沉，他簡(jiǎn)單的介紹了一下自己叫邵猛，未來(lái)一年請(qǐng)大家多多指教后，班主任就讓他去后排靠后門的角落先臨時(shí)坐著。

“因?yàn)樵驴冀Y(jié)束再加上來(lái)了新同學(xué)，今天中午就趁著午休的時(shí)間把座位重新調(diào)整一下吧，座位名單等等大課間班長(zhǎng)來(lái)我這拿一下。”班主任說(shuō)完后，對(duì)著門外的英語(yǔ)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭就離開(kāi)了。

英語(yǔ)老師踩著高跟鞋噠噠的進(jìn)來(lái)，拍了拍手讓因?yàn)樾峦瑢W(xué)到來(lái)再加上調(diào)整座位而鬧騰的學(xué)生們安靜下來(lái)，說(shuō)：“除了剛來(lái)的新同學(xué)，其他同學(xué)現(xiàn)在拿出本子和筆，默寫一下單詞。”

班級(jí)內(nèi)剛剛的興奮勁頓時(shí)變成了哀嚎，有的人恨不得自己現(xiàn)在原地變身新同學(xué)。

抓耳撓腮的單詞默寫結(jié)束后，早讀課結(jié)束了，有不少性格外向的男生主動(dòng)向后排的邵猛搭話，問(wèn)他以前是哪個(gè)學(xué)校，怎么會(huì)這個(gè)時(shí)間過(guò)來(lái)借讀。

每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)的教學(xué)方法都不一樣，更別提寧致中學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度一直很快，新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)不一定能適應(yīng)這邊的教學(xué)方式。

邵猛靠在椅子上，聽(tīng)著同學(xué)們七嘴八舌的提問(wèn)也不惱，簡(jiǎn)單的解釋了下，“父母工作問(wèn)題。”

同學(xué)們立馬露出了了然的表情。

譚含巧搬了個(gè)椅子坐在夏茵旁邊，聞倒更覺(jué)得奇怪，小聲和夏茵說(shuō)：“這種情況的話，不應(yīng)該是干脆在學(xué)校住宿嗎？”

正常的家庭應(yīng)該都不會(huì)帶著一個(gè)正值高叁快要高考的學(xué)生四處換學(xué)校吧。

夏茵搖了搖頭，她上哪里知道。

“好奇的話，你去問(wèn)問(wèn)他。”夏茵說(shuō)。

譚含巧倒是挺想問(wèn)的，但看了眼他周圍的同學(xué)，想想還是算了，只是好奇倒也沒(méi)有那么上心。

3班來(lái)了個(gè)帥哥借讀生的消息很快不脛而走，之后的課間其他班的同學(xué)都很好奇的假裝經(jīng)過(guò)3班往里面看，大課間的時(shí)候要下樓做操，邵猛這個(gè)身高腿長(zhǎng)長(zhǎng)得又帥的男生自然也受到了很大的關(guān)注。

“上一次這種陣仗，好像還是季野入學(xué)的時(shí)候，要么就是每年的高一新生對(duì)他的好奇。”譚含巧感嘆道。

夏茵不可置否，視線掠過(guò)前面的邵猛看到了不遠(yuǎn)處的季野。