“什么辦法？”

伍遠征一愣，沒想到軟軟糯糯、嬌嬌怯怯的棠棠自已拿主意了？

不過，真好。

雖然她不再是那個出門時，總要牽著自已衣角的小姑娘，看到她慢慢有了自已獨當一面的能力，伍遠征由衷為她高興。

“我昨天不是一整天都在和戴教授學習文物修復技術嗎？

其中有一項，就是人臉的修復，戴教授，不如我們一起合作，運用這項技術，說不定，能畫出目擊群眾眼中的嫌疑人，你覺得呢？”

戴教授聞怔了怔，但馬上領悟了，笑道：

“可以試試，我只是一時半會沒想到，用于文物的人臉修復技術還能這么用?！?

伍遠征一聽戴教授說行，立馬起身，找乘警帶了那三名目擊群眾，來1109包廂，講述嫌疑人的特征。

其實，之前這三名目擊群眾，已經和乘警大約描述過嫌疑人的特征了。

只是當時他們真的沒在意那些是壞人，有的只瞄了一眼，然后越回憶，腦子里的印像反而越模糊。

還有的，連全臉都沒看到，只看到眼睛和鼻子，只能大約描述眼神很毒，至于是怎么樣的毒眼神，由于文化水平不高，也著實形容不出來。

所以，這些目擊者，并沒能提供太多有效的信息。

現在把他們再叫來，伍遠征心里也沒把握，但也只能死馬當活馬醫了。

文物上的人臉修復技術，是在已經破損的雕像等面部做一個還原，有一個固定的模塊可以推進。

但現在她們是要通過目擊者口述的特征，來固定嫌疑人的形象，幫助乘警找出潛藏在乘客中的嫌疑人，難度比修復文物更高。

戴教授取出她行李中帶的炭筆和畫紙，在畫板上夾好紙，便動手描畫。

讓戴教授吃驚的是，沈知棠的提問，都很有針對性，比如嫌疑人的眼神、鼻子的形狀、面部輪廓，當時是逆光還是順光，是側臉還是正臉……

沈知棠作為滬上大小姐的標配培養，體美音勞自然樣樣俱全。

從四歲起，她就開始學彈鋼琴、五歲學畫畫、六歲開始學騎馬、七歲學游泳、八歲學外語……

反正，她想學不想學的，母親都安排她學上了，至于學得好不好，另當別論。

但其實一直堅持學下來，沈知棠大部分才藝都學得不錯。

所以在戴教授跟前，她看著素描的底圖，也能說得頭頭是道：鼻翼顏色加深、眼窩再加個側影……

和幾個目擊者共同配合，她們倆花了大約一個半小時，終于完成了畫像初稿。

“是他吧？”

經過二人最后一番合作修改，成品出來了。

戴教授把畫像拿給目擊者看。

“沒錯，就是他們倆！雖然我當時沒看清五官細節，但這種神韻、那種感覺已經出來了?！?

一名目擊者是個知青，比較有文化，形容得很到位。

“就是他倆，那眼神，就和我們農村的毒蛇一樣，冷冰冰的，嚇人，你們真是文化人，竟然真的能畫出來！

剛才乘警叫俺來配合畫畫，俺還不信你們能畫出來，覺得是浪費時間！”

這名目擊者，是一名西北的憨厚漢子。

“天菩薩，就是這兩張臉，你們太厲害了，竟然畫出來了！比照相還真！”

這位目擊者是貴州小青年，他用驚喜和崇拜的眼神看著沈知棠和戴教授。

“看來，這畫像八九不離十，我馬上拿去給乘警看，全車廂尋找他們。”

伍遠征深深看了眼沈知棠，眼里滿是贊賞之意。