我顫抖著手，打開床頭燈，拿出紙筆。
憑著記憶，畫下了在黑暗中感知到的“坐標(biāo)”和“方向”感。
那個地方，我從未去過，但是有一種奇怪的熟悉感。
像是多種不同年代的地圖重疊在一起，指向一個既存在于過去，也可能存在于現(xiàn)在的模糊地點。
然后，在草圖下方，我寫下了童年的“我”傳來的冰冷疑問：
“為什么……切開？”
窗外，深山寂靜，夜色濃稠。
我知道，我的“平靜”研究生活，或許只是風(fēng)暴眼中短暫的間歇。
我拿起內(nèi)部通訊器，按下了呼叫研究值班室的按鈕。
“這里是張明遠，”我的聲音在寂靜的房間里顯得格外清晰，“我需要立刻報告……一次新的意識滲透現(xiàn)象。”
內(nèi)部通訊器的紅燈閃爍了幾下，伴隨著輕微的電流嘶聲。
大約過了十幾秒，才傳來值班研究員的聲音：
“張工？請講。監(jiān)測到您剛才的神經(jīng)活動出現(xiàn)β波和異常γ波爆發(fā)。”
“我…”我深吸一口氣，盡量讓聲音平穩(wěn)。
“接收到一次清晰的意識滲透。有視覺殘留和地理方位感知。需要立刻記錄和分析。”
“明白。請留在房間，我們馬上派安保和研究員過去。不要觸碰任何可疑物品，盡量保持你接收到‘信息’時的原狀。”
我放下通訊器，目光落在簡陋的草圖上。
鉛筆的線條歪斜著，勾勒出的不是任何我熟知的地形。
蜿蜒的線條像是古老河道，銳角型的折線暗示著人工的建筑或者曠道，還有一些代表起伏山巒的曲線。
所有這些元素被強行擠壓在一個不規(guī)則的輪廓里。
這給我一種強烈的“空洞”感，仿佛它不是陸地，而是地圖上一個被生生挖去的“傷口”。
更讓我脊背發(fā)涼的是草圖旁的那行字：“為什么切開？”
字跡是我的，卻帶著細微的顫抖，像是書寫時手部肌肉在不自覺痙攣。
字跡是我的，卻帶著細微的顫抖，像是書寫時手部肌肉在不自覺痙攣。
“切開”……井下鉆探的轟鳴聲仿佛又在耳邊響起。是我們“切開”了那道現(xiàn)實的傷疤嗎？
還有從天而降的“抹除之光”，它像手術(shù)刀一樣將那個拼湊的怪物“切除”。這也是“切開”。
童年的洞里，恐龍遷徙的隊伍，與后來追逐我的破碎影子……
它們之間，是否也存在某種“切開”與“被切開”的關(guān)系？
門被敲響，兩安保人員率先進入，迅速掃視房間，然后站在門內(nèi)兩側(cè)。
接著是趙博士和另一位年紀稍長的女研究員，她戴著無框眼鏡，手里提著一個小型銀色儀器箱。
“張工，這位是林教授，專攻異常認知與信息結(jié)構(gòu)分析。”趙博士簡單介紹，目光已經(jīng)鎖定了我放在床頭柜上的草圖。
林教授打開儀器，開始掃描整個房間，儀器發(fā)出輕微的嗡嗡聲，屏幕上的波形不斷跳動。
“詳細描述一下過程，盡可能不要加入主觀推斷，只陳述感知。”林教授的聲音平穩(wěn)，有種安定人心的力量。
我復(fù)述了在絕對黑暗中醒來，看到暗黃光中的排水溝和童年的“我”，以及接收到的方位感知和那句疑問。
我特別強調(diào)了那個“坐標(biāo)”帶來的混亂疊加感和強烈的“空洞”印象。
趙博士和林教授交換了一個眼神。
林教授操作儀器，將探頭對準(zhǔn)我的頭部，尤其是太陽穴和后腦區(qū)域。
“集中精神，回想那個‘坐標(biāo)’給你的感覺，不要試圖具體化形狀，只感受它的‘質(zhì)地’和‘指向性’。”
我閉上眼，努力摒除雜念，回溯那瞬間的感知。
虛無，方向牽引，不同地圖的強行疊加，以及核心處那個吞噬一切的“空洞”……
儀器發(fā)出幾聲短促的提示音。
林教授盯著屏幕，眉頭微微蹙起。
“信息殘留強度很高，而且結(jié)構(gòu)異常復(fù)雜。這不是簡單的視覺記憶投射，更像是多種感知模態(tài)被打碎后強行編碼成一個信號包。”
“源頭指向性非常明確，但目標(biāo)位置…”她搖了搖頭。
“在我們的地理數(shù)據(jù)庫中沒有直接匹配項，需要進行多圖層信息比對和模糊匹配分析。至于那句‘疑問’…”
她看向我寫的字跡，又調(diào)出我剛才回憶時的腦波圖譜。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀后面精彩內(nèi)容！“疑問本身攜帶的情緒色彩很淡，幾乎為零，這只是一個中性的詢問。”
“但是傳遞這個疑問的‘載體’，卻附著了高度復(fù)雜的信號，包含了你童年恐懼的‘簽名’，井下遭遇的‘污染’回響，還有一絲微弱的‘探索’傾向。”
“你是說那個‘東西’利用了我童年記憶的‘通道’，在向我提問？甚至試圖學(xué)習(xí)和模仿‘我’的一部分？”
“可能性很高。”趙博士接口，語氣凝重，“它在戈壁的表現(xiàn)就顯示出強大的信息獲取和擬態(tài)能力。”
“現(xiàn)在，與你的深度意識鏈接成了它新的‘?dāng)?shù)據(jù)源’。它可能在嘗試理解‘切割’這個行為。對它、對‘現(xiàn)實薄弱點’、對這個世界規(guī)則的意義。”
“這是一個極其危險的信號，說明它不再滿足于被動滲出和簡單重構(gòu)，開始主動‘思考’和‘探究’了。”
“我們必須盡快解析這個‘坐標(biāo)’。”林教授合上儀器箱。
“如果它代表的是另一個潛在的‘薄弱點’，或者是戈壁‘滲漏’試圖建立的新‘出口’或‘連接點’，我們都必須趕在它前面。”
接下來的四十八小時，在嚴密監(jiān)控下，我反復(fù)接受各種誘導(dǎo)回憶和意識掃描，試圖獲取更多細節(jié)。
項目組的超級計算機全天候運行著，將我提供的感知碎片與全球地質(zhì)數(shù)據(jù)庫、歷史地圖、衛(wèi)星遙感圖像、還有一些被標(biāo)記為“異常磁場”或“無法解釋現(xiàn)象”的機密報告進行交叉比對。
林教授和她的團隊則專注于分析那句“為什么切開？”。
他們引入語學(xué)、符號學(xué)、甚至量子信息理論的模型，
試圖解碼這簡單詞語背后可能蘊含的邏輯結(jié)構(gòu)。
第三天凌晨，分析有了初步結(jié)果。
我被再次帶到會議室。
除了趙博士和林教授，楊主任也在，還有幾位看起來是高層決策者的人。
巨大的投影屏上，顯示著一幅復(fù)雜的合成圖像。
那是我草圖感覺的具象化。
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