時(shí)芷可能有過瞬間的遲疑，但很快搖頭，平靜地說：“我心里還有前男友。”
那條路她走過。
找個(gè)男生認(rèn)真談感情這種事情，時(shí)芷信過了，也試過了，沒得到什么好下場(chǎng)。
人心叵測(cè)，變數(shù)太多，付出和回報(bào)不成正比，她為什么還要再試？
時(shí)芷不是在說自己余情未了，而是在說，她那位前男友讓她長(zhǎng)的教訓(xùn)還在心里，沒忘。
說得很簡(jiǎn)略，但她知道傅西泠肯定明白。
果然，傅西泠笑了笑，笑意很淡，把煙灰撣在身后的廚房水槽里：“挺敷衍，但聽懂了。”
35
最后三個(gè)小時(shí)他們誰也沒睡，也沒在剛才的問題上糾結(jié)。
傅西泠像什么都沒發(fā)生過，在廚房油煙機(jī)下散盡煙味，套了件新的短袖t恤，摟著時(shí)芷的腰，和她坐在沙發(fā)里。
時(shí)芷腦子里要想的東西很多。
人生即將開始新征程，新的學(xué)校、生活環(huán)境、工作機(jī)遇
付倩說過，到那邊能賺到多少錢，要看她自己的表現(xiàn)和能力。
她自認(rèn)為能力尚可，野心蠢蠢欲動(dòng)，在出發(fā)前的最后幾個(gè)小時(shí)里，對(duì)未來生活的期盼和緊張也一陣陣襲來。
阿根廷詩(shī)人曾《惡棍列傳》里寫——
“生活是苦難的，我又劃著我的斷槳出發(fā)了。”
而時(shí)芷，她承認(rèn)生活的苦難，卻覺得苦難終將遠(yuǎn)去。
她將在這個(gè)悶熱夏季，乘坐自己親手伐木、錘釘而成的嶄新船只，以戟為槳，乘風(fēng)破浪。
這些之后，才是傅西泠那句“要不要談戀愛”。
時(shí)芷在他的懷里轉(zhuǎn)頭，皺了些眉，想去看看傅西泠的表情，狐疑著開口：“你剛才說的”
“不用放心上。”
傅西泠看起來和平時(shí)一樣，正在看手機(jī)，屏幕光亮落在他眼睛里，臉上除了通宵未睡的困倦，根本看不出其他神色。
他對(duì)他自己剛才的行徑，只說了一句評(píng)價(jià)：“還沒見過有誰這么上趕著主動(dòng)離開我的。”
時(shí)芷說：“現(xiàn)在見過了？”
時(shí)芷覺得傅西泠之前問得突然又反常。
她出國(guó)又不是最近才決定的，可能傅西泠真是平時(shí)順風(fēng)順?biāo)?xí)慣了，不甘心，一時(shí)興起冒出來的話。
這個(gè)話題到此為止。
傅西泠十分大方，送她到機(jī)場(chǎng)之后，趁著她取票和托運(yùn)，在她腕間戴了個(gè)手鐲。
玫瑰金，滿鉆。
行李過檢。
時(shí)芷拿著機(jī)票，問：“干什么，怕我到國(guó)外見到金發(fā)碧眼的帥哥，把你換掉么？”
傅西泠挺不屑地哼笑：“金發(fā)碧眼也不一定就有我?guī)洠瑩Q完別后悔。”
托運(yùn)行李的隊(duì)伍里有和時(shí)芷同航班的乘客，小情侶大概也是因?yàn)榱魧W(xué)分別。
男生背著大雙肩包，眼眶通紅，叮囑女生要好好照顧自己，要按時(shí)吃飯，不要熬夜追劇，“假期一到我就回來”。
女生淚水漣漣，把羽絨服前襟都哭濕了，拼命點(diǎn)頭。
時(shí)芷和傅西泠這邊就簡(jiǎn)單多了。
他只是單臂擁了她一下，然后松開，對(duì)著閘機(jī)方向稍抬下頜：“去吧，有空去看你。”
安檢，候機(jī)，登機(jī)。
這幾天睡得不好，昨晚更是半分鐘都沒睡。也是這樣，這趟十幾個(gè)小時(shí)的航程不算難熬，除了吃飛機(jī)餐和上洗手間，時(shí)芷幾乎都在補(bǔ)覺。
夢(mèng)里有發(fā)覺自己被騙前神采奕奕的時(shí)梅，也有關(guān)于傅西泠的場(chǎng)景。
一滴溫?zé)岬暮鬼樦南骂M滴落，輕柔地砸在她脊背。
夢(mèng)境外的現(xiàn)實(shí)里，背部受到更大的沖擊。耳畔嗡鳴，時(shí)芷睜開眼睛，飛機(jī)已經(jīng)顛簸著落地，窗外是陌生的jfk機(jī)場(chǎng)。
最初到國(guó)外那些天，時(shí)芷忙著入學(xué)、入職、整理住處、適應(yīng)不同文化影響下的新生活，并沒有太多時(shí)間去留意腕上的手鐲。
應(yīng)付倩安排，時(shí)芷到國(guó)外直接接觸到興榮集團(tuán)在歐美地區(qū)的高管an，嚴(yán)肅，不愛笑，眉心有幾道經(jīng)常皺眉形成的紋路。
an沒有做出格外照顧時(shí)芷的樣子。
人家根本不問她開學(xué)是否順利，剛到國(guó)外是否適應(yīng)，反而安排了大量工作，令她日無睱晷。
時(shí)芷不是抱怨型人格，很快平衡好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。
結(jié)果an在發(fā)現(xiàn)她還算游刃有余后，又安排了新的工作給她。
在開學(xué)后的第三個(gè)月，時(shí)芷在課堂上回答老師提出的問題，得到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的掌聲。
她突然反應(yīng)過來，是在高強(qiáng)度工作的催化下，部分書本里的死知識(shí)才得以快速消化、掌握。