時(shí)芷可能有過瞬間的遲疑,但很快搖頭,平靜地說:“我心里還有前男友。”
那條路她走過。
找個(gè)男生認(rèn)真談感情這種事情,時(shí)芷信過了,也試過了,沒得到什么好下場(chǎng)。
人心叵測(cè),變數(shù)太多,付出和回報(bào)不成正比,她為什么還要再試?
時(shí)芷不是在說自己余情未了,而是在說,她那位前男友讓她長(zhǎng)的教訓(xùn)還在心里,沒忘。
說得很簡(jiǎn)略,但她知道傅西泠肯定明白。
果然,傅西泠笑了笑,笑意很淡,把煙灰撣在身后的廚房水槽里:“挺敷衍,但聽懂了。”
35
最后三個(gè)小時(shí)他們誰也沒睡,也沒在剛才的問題上糾結(jié)。
傅西泠像什么都沒發(fā)生過,在廚房油煙機(jī)下散盡煙味,套了件新的短袖t恤,摟著時(shí)芷的腰,和她坐在沙發(fā)里。
時(shí)芷腦子里要想的東西很多。
人生即將開始新征程,新的學(xué)校、生活環(huán)境、工作機(jī)遇
付倩說過,到那邊能賺到多少錢,要看她自己的表現(xiàn)和能力。
她自認(rèn)為能力尚可,野心蠢蠢欲動(dòng),在出發(fā)前的最后幾個(gè)小時(shí)里,對(duì)未來生活的期盼和緊張也一陣陣襲來。
阿根廷詩(shī)人曾《惡棍列傳》里寫——
“生活是苦難的,我又劃著我的斷槳出發(fā)了。”
而時(shí)芷,她承認(rèn)生活的苦難,卻覺得苦難終將遠(yuǎn)去。
她將在這個(gè)悶熱夏季,乘坐自己親手伐木、錘釘而成的嶄新船只,以戟為槳,乘風(fēng)破浪。
這些之后,才是傅西泠那句“要不要談戀愛”。
時(shí)芷在他的懷里轉(zhuǎn)頭,皺了些眉,想去看看傅西泠的表情,狐疑著開口:“你剛才說的”
“不用放心上。”
傅西泠看起來和平時(shí)一樣,正在看手機(jī),屏幕光亮落在他眼睛里,臉上除了通宵未睡的困倦,根本看不出其他神色。
他對(duì)他自己剛才的行徑,只說了一句評(píng)價(jià):“還沒見過有誰這么上趕著主動(dòng)離開我的。”
時(shí)芷說:“現(xiàn)在見過了?”
時(shí)芷覺得傅西泠之前問得突然又反常。
她出國(guó)又不是最近才決定的,可能傅西泠真是平時(shí)順風(fēng)順?biāo)?xí)慣了,不甘心,一時(shí)興起冒出來的話。
這個(gè)話題到此為止。
傅西泠十分大方,送她到機(jī)場(chǎng)之后,趁著她取票和托運(yùn),在她腕間戴了個(gè)手鐲。
玫瑰金,滿鉆。
行李過檢。
時(shí)芷拿著機(jī)票,問:“干什么,怕我到國(guó)外見到金發(fā)碧眼的帥哥,把你換掉么?”
傅西泠挺不屑地哼笑:“金發(fā)碧眼也不一定就有我?guī)洠瑩Q完別后悔。”
托運(yùn)行李的隊(duì)伍里有和時(shí)芷同航班的乘客,小情侶大概也是因?yàn)榱魧W(xué)分別。
男生背著大雙肩包,眼眶通紅,叮囑女生要好好照顧自己,要按時(shí)吃飯,不要熬夜追劇,“假期一到我就回來”。
女生淚水漣漣,把羽絨服前襟都哭濕了,拼命點(diǎn)頭。
時(shí)芷和傅西泠這邊就簡(jiǎn)單多了。
他只是單臂擁了她一下,然后松開,對(duì)著閘機(jī)方向稍抬下頜:“去吧,有空去看你。”
安檢,候機(jī),登機(jī)。
這幾天睡得不好,昨晚更是半分鐘都沒睡。也是這樣,這趟十幾個(gè)小時(shí)的航程不算難熬,除了吃飛機(jī)餐和上洗手間,時(shí)芷幾乎都在補(bǔ)覺。
夢(mèng)里有發(fā)覺自己被騙前神采奕奕的時(shí)梅,也有關(guān)于傅西泠的場(chǎng)景。
一滴溫?zé)岬暮鬼樦南骂M滴落,輕柔地砸在她脊背。
夢(mèng)境外的現(xiàn)實(shí)里,背部受到更大的沖擊。耳畔嗡鳴,時(shí)芷睜開眼睛,飛機(jī)已經(jīng)顛簸著落地,窗外是陌生的jfk機(jī)場(chǎng)。
最初到國(guó)外那些天,時(shí)芷忙著入學(xué)、入職、整理住處、適應(yīng)不同文化影響下的新生活,并沒有太多時(shí)間去留意腕上的手鐲。
應(yīng)付倩安排,時(shí)芷到國(guó)外直接接觸到興榮集團(tuán)在歐美地區(qū)的高管an,嚴(yán)肅,不愛笑,眉心有幾道經(jīng)常皺眉形成的紋路。
an沒有做出格外照顧時(shí)芷的樣子。
人家根本不問她開學(xué)是否順利,剛到國(guó)外是否適應(yīng),反而安排了大量工作,令她日無睱晷。
時(shí)芷不是抱怨型人格,很快平衡好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。
結(jié)果an在發(fā)現(xiàn)她還算游刃有余后,又安排了新的工作給她。
在開學(xué)后的第三個(gè)月,時(shí)芷在課堂上回答老師提出的問題,得到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的掌聲。
她突然反應(yīng)過來,是在高強(qiáng)度工作的催化下,部分書本里的死知識(shí)才得以快速消化、掌握。