授課結(jié)束前。

林秀才又布置了一道新的經(jīng)義題目，讓兩人明日交來。

這才收拾東西，面無表情地離開了書房，自始至終，未露一絲笑容。

看著他離去的背影。

張文淵哭喪著臉，對著紅腫的手心直吹氣道：

“狗兒！”

“這林先生，也太兇了！”

“手都快被打斷了！”

“嗯。”

“林先生為人的確嚴(yán)厲了一點。”

“不過，確實是有真才實學(xué)的。”

王狗兒點頭說道。

“哼！”

“再厲害不也就是個酸秀才嗎？”

張文淵哼了一聲，一臉不忿的說道。

“我現(xiàn)在，倒開始懷念起陳夫子他老人家了！”

“雖然他有時候也古板，但至少沒這么嚇人啊！”

“這林先生，哪里是先生，分明就是個活閻王！”

“冷著臉，下手還這么狠！”

王狗兒聞，不禁莞爾。

王狗兒聞，不禁莞爾。

一邊收拾著桌上的筆墨，一邊說道：

“習(xí)慣就好了。”

“林先生教學(xué)確是認(rèn)真的。”

“認(rèn)真？”

“他那叫苛刻！”

張文淵撇了撇嘴，隨即，又愁眉苦臉地看著桌上林秀才新布置的題目，說道：

“對了狗兒。”

“剛才他講的那些什么，承題需順破題之意，還有什么起講如龍之首，需蓄勢待發(fā)……”

“我聽著就跟天書似的，云里霧里。”

“你倒是聽懂了？”

“我看你寫得有模有樣的。”

“嗯。”

王狗兒放下手中的東西。

走到少爺身邊，拿起他那份被批為狗屁不通的草稿看了看，耐心地解釋道：

“少爺，其實不難理解。”

“譬如破題，就像給人指路，先要說明要去哪里。”

“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎，破題就要點明，這悅從何來？”

“是因為學(xué)了知識，又通過時習(xí)去實踐，驗證，知行合一。”

“內(nèi)心豁然開朗，自然就喜悅了。”

“后面的承題，起講，不過是把這個道理說得更詳細(xì)，更深入一些。”

他儘量用淺顯的語解釋著八股的結(jié)構(gòu)和邏輯。

張文淵聽著，時而皺眉，時而恍然。

最后嘆了口氣，拍著王狗兒的肩膀，由衷道：

“狗兒，還是你厲害！”

“這些東西到你腦子里轉(zhuǎn)一圈，怎么就那么簡單明白呢？”

“我怎么就學(xué)不會？唉，看來我真不是讀書這塊料……”

王狗兒笑笑，安慰道：

“少爺切莫妄自菲薄。”

“你只是初次接觸制藝，尚未得其法門。”

“林先生不是說了嗎？需勤加練習(xí)，多讀程文。”

“只要肯下功夫，假以時日，定能入門。”

張文淵卻像是沒聽見他的安慰。

眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，忽然湊近王狗兒，壓低聲音，道：

“狗兒，你看……你學(xué)得這么快，這八股文看樣子也難不倒你……”

“要不……這次府試，你……你替我去考唄？”

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