次日上午，文華殿。

陽光毫無阻礙地灑落在紫禁城層層疊疊的琉璃瓦上，積雪反射出耀眼的金白色光芒。

寒氣雖未全消，卻已透出幾分早春將至的明媚。

文華殿后殿的窗欞被陽光鍍上一層暖色，殿內炭火靜靜燃燒，暖意融融。

將最后一絲殘冬的冷峭隔絕在外。

今日是小經筵，亦稱“日講”。

與儀式隆重、百官云集的大經筵不同。

日講更側重于皇帝與講官之間的學問探討與經典研讀，禮儀相對簡省。

今日的講官，只有一人――內閣首輔、太傅孫承宗。

朱由校身著常服，升坐于御案之后。

孫承宗身著緋袍玉帶，侍立于御案一側。

按制，日講講官可賜坐，但孫承宗今日似乎更愿站著講，朱由校也未勉強。

簡單的行禮如儀后，孫承宗便翻開早已備好的《孟子》注疏。

開始講解今日預定的章節――《滕文公上?許行章》。

他的聲音不高，卻吐字清晰，引經據典，深入淺出。

既闡發經義，又不時結合朝政實例，發人深省。

尤其是其中的后世名句：“勞心者治人，勞力者治于人”

朱由校聽得專注，不時詢問幾句，氣氛嚴肅而不失融洽。

更像是一場師生間的答疑解惑。

巳時末，今日預定的《孟子》篇章講解完畢。

孫承宗合上書本，正待告退，卻見皇帝從御案一側取出一份奏疏。

正是昨日那份來自孫傳庭的密奏。

“先生，功課已畢。朕這里另有一‘題’，想請教先生。”

朱由校將奏疏遞給孫承宗，語氣平和，帶著學生請教師長般的誠懇。

“此乃孫伯雅轉呈的西北方略，朕思索一夜，仍覺其中利弊交織，難以權衡。

先生久歷邊疆，總攬樞機，不知對此策有何高見？”

孫承宗雙手接過奏疏，心中了然。

皇帝選擇在文華殿日講之后、僅有師生二人在場時拿出此策詢問，其意不自明。

近幾年來，隨著遼東、漠南接連大捷，新政漸顯成效，國庫日益充盈。

皇帝的威望與權威已臻至前所未有的高度。

朱由校敏銳地察覺到，朝中大臣，包括孫承宗這位帝師首輔。

在奏對時愈發謹慎，許多勸諫不再如早年那般直不諱、據理力爭。

（楊漣除外）。

他擔心，這種因敬畏而產生的“距離感”和“順從感”。

可能會讓自己在日漸繁巨的國事中，因聽不到足夠坦誠、聲音而做出錯誤決斷。

恢復并重視經筵日講，在相對寬松、專注學問的環境中與重臣交流。

正是他試圖打破這種無形壁壘、重新建立更健康君臣對話渠道的嘗試。

此刻請教，姿態放得極低。

孫承宗仔細閱讀著奏疏，眉毛時而緊蹙，時而舒展，目光在字里行間反復流連。

殿內一片寂靜，只有炭火偶爾的噼啪聲和老臣翻閱紙張的沙沙聲。

陽光透過窗格，在光潔的金磚上投下規整的光影，緩緩移動。

良久，孫承宗終于放下奏疏，深吸一口氣，后退半步，向御座方向鄭重躬身：

“陛下垂詢，老臣敢不盡？

此策……依老臣愚見，實有‘三長’，亦有‘三短’。

利弊交織，確需慎之又慎。”

“先生請坐，盡管直。”朱由校身體微微前傾，做出傾聽的姿態。

孫承宗謝恩后，并未就座，依舊站著，顯然是要以最鄭重的態度陳述己見。

他清了清嗓子，開始分析：

“先說其‘三長’，此策可取之處。”