“陛下明鑒。”

朱由校又看向孫居相。

“孫部堂，昔者海疆未靖，舟師不修，琉球懸遠，故權以‘羈縻朝貢’處之。

今則不然――”

他聲音提高：

“朕整飭海事，開海通商，東海艦隊如今駐泊臺灣。

順風三日帆檣可至琉球全境，逆風亦不過八日。

彼地既在股掌，不可復容其因循舊制、文教蕪雜。”

他頓了頓，聲轉沉毅：

“依祖訓，琉球仍許其世守藩封、自治民政。

然自明年始，吏部當遴選明經干吏，赴彼邦興教化、敷漢學。

凡彼處所用倭國假名、安南喃字、朝鮮諺文之屬，概行革除。”

他看著孫居相：

“當以《洪武正韻》《永樂大典》為范，歸正漢字，統一音訓。

務使書同文、語同聲，以彰圣朝文教之澤。”

孫居相本來還奇怪，日本談判的事情找他來干什么。

原來是這事。

他起身，躬身：

“臣遵旨。”

孫承宗等人也起身：

“陛下圣明。”

又議了幾個和日本交接的細節，以及汪喬年關于北庭的補充策略之后，幾位重臣起身告退。

走出謹身殿時，陽光正好。

殿外，秋日的天空湛藍，幾朵白云掛在琉璃瓦上。

宮墻下的銀杏開始泛黃，偶爾有幾片葉子飄落，在風中打著旋兒。

朱燮元正在和孫承宗幾人一起往中左門走著，忽然停下腳步。

他轉過身，饒有興趣地看著跟在后面的汪喬年。

“歲星。”

汪喬年趕緊上前，躬身行禮：

“拜見恩師。”

天啟二年的會試是朱燮元主考，所以朱燮元是他的座師。

朱燮元捻須笑道：

“歲星此策，可補北庭宣慰使司之闕。然稍顯稚嫩。”

汪喬年躬身肅答：

“學生愚鈍，懇請恩師訓示。”

朱燮元頷首，緩緩開口：

“譬如你所謂的‘預授方略’，看似機變，實則難以窮盡。

賀文虔若真想擅動，大可虛報敵情、構釁生事，以觸發預授之警。”

他頓了頓，目光沉下來：

“再者――欽差駐邊鎮，尤以瀚北都司此等自治之地為甚。

一介不掌兵符之文臣，生死皆系于賀文虔一念。

倘若真有異志，或部屬失控，羈押欽差乃至偽作‘亂兵戕害’‘羅剎行刺’。

事后推諉，朝廷何以究之？”

汪喬年聞色變，額角沁出汗珠。

“學生……學生思慮淺薄，幾誤國事！恩師燭照萬里，此如雷霆驚夢！”

他深深躬身。

朱燮元搖搖頭，伸手扶住他：

“無妨，你能務實謀國，已屬難得。

老夫想告訴你的是：統兵治邊，從無萬全之策。惟常懷敬畏，因勢而變。”

他頓了頓：

“既為臣子，陛下雖已定策，吾輩猶當‘補闕拾遺，匡正得失’。”

他振衣轉身：

“隨吾往文淵閣，與你細說其中關竅。”

汪喬年伏地，聲含有些哽咽：

“恩師再造之恩，學生沒齒不忘！必當‘竭慮奉公，以報天恩師教’！”

他起身，跟在朱燮元身后。

宮道上，銀杏葉飄落。

光斑落在他的背影上。

汪喬年因朝會一，得皇帝、內閣大學士青睞，自此雛鷹振翅。

朱由校站在大殿門口，打量著外面得秋色，天啟七年，快結束了。_c