小伙子看不懂字，但小伙子十分倔強(qiáng)，并堅(jiān)定地認(rèn)為有殼、有四肢、有腦袋、有尾巴的小動(dòng)物都是王八。

小海獺深吸一口氣，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自已跟人溝通這么心累過(guò)。

這已經(jīng)是他第六次和倔強(qiáng)的閱讀課通組小朋友解釋烏龜是烏龜，王八是王八，烏龜?shù)笆菫觚數(shù)埃醢说笆峭醢说啊?

可對(duì)方腦子就像卡住了一樣，完全解釋不清楚，也聽(tīng)不進(jìn)去他的話(huà)。

他面無(wú)表情地合上書(shū)籍，指著大高個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的那一行字，語(yǔ)氣十分無(wú)語(yǔ)地道：“那這本書(shū)的名字叫什么？”

通班“大高個(gè)”不認(rèn)識(shí)字，但通班大高個(gè)擁有豐富的“童話(huà)故事學(xué)識(shí)”，他一臉堅(jiān)定地看著小海獺，果斷回答道：“龜兔賽跑。”

小海獺點(diǎn)點(diǎn)頭，再次翻開(kāi)書(shū)籍，翻到了故事里畫(huà)著烏龜和兔子在叢林里一直往前跑的那一頁(yè)，指著書(shū)頁(yè)上面畫(huà)的小烏龜。

“那這是什么？”

倔強(qiáng)的“大高個(gè)”語(yǔ)氣極為堅(jiān)定：“小王八！”

小海獺：……我看你像個(gè)小王八。

在反復(fù)和通伴溝通并達(dá)成溝通不暢成就的小海獺，終于意識(shí)到了一件他這個(gè)年齡的孩子不應(yīng)該知道的事實(shí)：有些人明明是人，可他真的聽(tīng)不懂人話(huà)！

小海獺決定放棄和聽(tīng)不懂人話(huà)的小伙伴們爭(zhēng)論。

可小伙伴卻并不準(zhǔn)備放過(guò)他。

大高個(gè)拉著小海獺，渾身散發(fā)著堅(jiān)定且正義的氣息，宛如一個(gè)過(guò)來(lái)人教導(dǎo)一個(gè)未經(jīng)世事的毛頭小子似的，語(yǔ)氣老氣橫秋地道：“小海獺，你年齡小，所以好多事情都不知道。

哥哥告訴你，這就是小王八，一會(huì)兒老師提問(wèn)的時(shí)侯，你要是不會(huì)的話(huà)，哥哥來(lái)讓咱們這個(gè)組的匯報(bào)，你乖乖地在那聽(tīng)著就行了！”

小海獺面無(wú)表情，小海獺覺(jué)得心里糟心，小海獺心里委屈，小海獺還有一點(diǎn)點(diǎn)想被氣哭。

老師說(shuō)回答對(duì)問(wèn)題，每人獎(jiǎng)勵(lì)兩朵小紅花，小海獺覺(jué)得自已那兩朵小紅花已經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)傻大個(gè)兒，從自已的光榮榜上飛走了。

小海獺木著一張臉，抬起雙手狠狠地搓腦袋，想把腦子里的委屈全部搓掉。

小海獺有點(diǎn)兒想媽媽了……

媽媽雖然喜歡捉弄小海獺，比小孩子手還要欠欠的，但至少媽媽不會(huì)胡說(shuō)八道，讓他的小紅花飛走。

正在小海獺心理極度崩潰之際，視線(xiàn)不經(jīng)意地掃過(guò)學(xué)前班走廊，就看到了一道無(wú)比熟悉的身影。

小海獺那雙被通組小朋友摧殘的已經(jīng)無(wú)神的眼睛驟亮。

媽媽今天好開(kāi)心，看著他一直在笑。

媽媽和他想見(jiàn)媽媽一樣的想見(jiàn)他！

小海獺心中的委屈頓時(shí)涌上心頭，從小板凳上站起身，岔開(kāi)雙手，如乳燕歸巢一般朝著門(mén)口的方向，就甩著小短腿快速地狂奔而去。

聲音軟軟糯糯，帶著孩子童音里特有的奶聲奶氣：“媽媽~”

一聲極度依賴(lài)的呼喚，堪比當(dāng)初被人綁票、見(jiàn)到絕望的血腥畫(huà)面時(shí)，第一次叫媽媽那樣委屈且期待。

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