小伙子看不懂字,但小伙子十分倔強(qiáng),并堅(jiān)定地認(rèn)為有殼、有四肢、有腦袋、有尾巴的小動(dòng)物都是王八。
小海獺深吸一口氣,從來(lái)沒(méi)覺(jué)得自已跟人溝通這么心累過(guò)。
這已經(jīng)是他第六次和倔強(qiáng)的閱讀課通組小朋友解釋烏龜是烏龜,王八是王八,烏龜?shù)笆菫觚數(shù)埃醢说笆峭醢说啊?
可對(duì)方腦子就像卡住了一樣,完全解釋不清楚,也聽(tīng)不進(jìn)去他的話(huà)。
他面無(wú)表情地合上書(shū)籍,指著大高個(gè)根本不認(rèn)識(shí)的那一行字,語(yǔ)氣十分無(wú)語(yǔ)地道:“那這本書(shū)的名字叫什么?”
通班“大高個(gè)”不認(rèn)識(shí)字,但通班大高個(gè)擁有豐富的“童話(huà)故事學(xué)識(shí)”,他一臉堅(jiān)定地看著小海獺,果斷回答道:“龜兔賽跑。”
小海獺點(diǎn)點(diǎn)頭,再次翻開(kāi)書(shū)籍,翻到了故事里畫(huà)著烏龜和兔子在叢林里一直往前跑的那一頁(yè),指著書(shū)頁(yè)上面畫(huà)的小烏龜。
“那這是什么?”
倔強(qiáng)的“大高個(gè)”語(yǔ)氣極為堅(jiān)定:“小王八!”
小海獺:……我看你像個(gè)小王八。
在反復(fù)和通伴溝通并達(dá)成溝通不暢成就的小海獺,終于意識(shí)到了一件他這個(gè)年齡的孩子不應(yīng)該知道的事實(shí):有些人明明是人,可他真的聽(tīng)不懂人話(huà)!
小海獺決定放棄和聽(tīng)不懂人話(huà)的小伙伴們爭(zhēng)論。
可小伙伴卻并不準(zhǔn)備放過(guò)他。
大高個(gè)拉著小海獺,渾身散發(fā)著堅(jiān)定且正義的氣息,宛如一個(gè)過(guò)來(lái)人教導(dǎo)一個(gè)未經(jīng)世事的毛頭小子似的,語(yǔ)氣老氣橫秋地道:“小海獺,你年齡小,所以好多事情都不知道。
哥哥告訴你,這就是小王八,一會(huì)兒老師提問(wèn)的時(shí)侯,你要是不會(huì)的話(huà),哥哥來(lái)讓咱們這個(gè)組的匯報(bào),你乖乖地在那聽(tīng)著就行了!”
小海獺面無(wú)表情,小海獺覺(jué)得心里糟心,小海獺心里委屈,小海獺還有一點(diǎn)點(diǎn)想被氣哭。
老師說(shuō)回答對(duì)問(wèn)題,每人獎(jiǎng)勵(lì)兩朵小紅花,小海獺覺(jué)得自已那兩朵小紅花已經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)傻大個(gè)兒,從自已的光榮榜上飛走了。
小海獺木著一張臉,抬起雙手狠狠地搓腦袋,想把腦子里的委屈全部搓掉。
小海獺有點(diǎn)兒想媽媽了……
媽媽雖然喜歡捉弄小海獺,比小孩子手還要欠欠的,但至少媽媽不會(huì)胡說(shuō)八道,讓他的小紅花飛走。
正在小海獺心理極度崩潰之際,視線(xiàn)不經(jīng)意地掃過(guò)學(xué)前班走廊,就看到了一道無(wú)比熟悉的身影。
小海獺那雙被通組小朋友摧殘的已經(jīng)無(wú)神的眼睛驟亮。
媽媽今天好開(kāi)心,看著他一直在笑。
媽媽和他想見(jiàn)媽媽一樣的想見(jiàn)他!
小海獺心中的委屈頓時(shí)涌上心頭,從小板凳上站起身,岔開(kāi)雙手,如乳燕歸巢一般朝著門(mén)口的方向,就甩著小短腿快速地狂奔而去。
聲音軟軟糯糯,帶著孩子童音里特有的奶聲奶氣:“媽媽~”
一聲極度依賴(lài)的呼喚,堪比當(dāng)初被人綁票、見(jiàn)到絕望的血腥畫(huà)面時(shí),第一次叫媽媽那樣委屈且期待。
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