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趙老師的苦心

眼見(jiàn)眾人竟是去了對(duì)姓趙的敵意，李秀才不干了，因?yàn)樗趺从X(jué)得姓趙的講到現(xiàn)在全是廢話，什么統(tǒng)一求知思想，提高學(xué)業(yè)認(rèn)識(shí)？

你倒是說(shuō)說(shuō)求知思想體現(xiàn)在哪里，又如何提高學(xué)業(yè)認(rèn)識(shí)啊

說(shuō)這么多壓根就是車(chē)咕嚕話，來(lái)回轉(zhuǎn)著玩，一點(diǎn)干貨都沒(méi)有。

一氣之下直接起身問(wèn)道：“趙學(xué)錄，你講的這些與學(xué)生們的舉業(yè)有何關(guān)系？”

趙安打量了眼發(fā)問(wèn)的李秀才，微笑點(diǎn)頭道：“閣下認(rèn)為鉆研舉業(yè)為的是什么？”

李秀才脫口便道：“自是上報(bào)效朝廷，下光宗耀祖。”

話音剛落趙老師就不滿的斥道：“膚淺！”

屋內(nèi)眾人皆為之一愣：難道不對(duì)嗎？

“光宗耀祖乃小節(jié)，以此為自豪，不是圖私利是什么！報(bào)效朝廷是應(yīng)該的，只我問(wèn)你誰(shuí)是朝廷？”

趙安確實(shí)不高興，因?yàn)檫@人的發(fā)問(wèn)打斷了他的節(jié)奏。

誰(shuí)是朝廷？

李秀才反應(yīng)也快：“當(dāng)然是我大清朝廷了！”

這個(gè)回答對(duì)是對(duì)，可在趙安心中卻是大大的不對(duì)，因?yàn)槌⑹莻€(gè)抽象的存在，得具體到人。

誰(shuí)是皇帝支持誰(shuí)啊！

既然節(jié)奏被打斷，那就只能提速了。

“這位老師我且問(wèn)你，如果運(yùn)河航行靠的是掌舵人，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠的是太陽(yáng)，那為我大清掌舵的是何人，誰(shuí)又是我大清的太陽(yáng)？”

趙安步步緊逼，隱隱倒盼著對(duì)方犯?jìng)€(gè)原則性的大問(wèn)題。

李秀才卻不糊涂：“自是我大清乾隆皇帝！”

趙安不得不點(diǎn)了點(diǎn)頭：“既然我大清乾隆皇帝是我大清朝廷的掌舵人，是我大清朝的太陽(yáng)，那我等讀書(shū)人鉆研舉業(yè)不是為了忠誠(chéng)于我大清的掌舵人，忠誠(chéng)于我大清唯一的太陽(yáng)嗎！

只想著光宗耀祖，只想著出人頭地，卻不知讀書(shū)首要乃是忠誠(chéng)于皇帝，這書(shū)讀的再多，叫你舉業(yè)走的再遠(yuǎn)又能如何！”

不等對(duì)方開(kāi)口，直接揮墨于紙上寫(xiě)下大大的忠誠(chéng)二字“叭”的一下拍在了身后白墻之上。

也不知怎么就粘在墻上的，怪哉。

屋內(nèi)眾人目光齊唰唰的盯著墻上忠誠(chéng)二字，有恍然大悟的，有若有深思的，有深以為然的，有完全沒(méi)跟上節(jié)奏的，有莫名其妙的

趙安懶得再?gòu)U話，拿起講桌上的戒尺朝“忠誠(chéng)”二字“叭叭”一敲：“各位同學(xué)一定要謹(jǐn)記，唯忠誠(chéng)二字才是我讀書(shū)人之首要，唯忠誠(chéng)二字才是舉業(yè)的基礎(chǔ)，否則，任你書(shū)讀的再好，舉業(yè)考的再好，終有高樓廣廈將傾的那一天。”

罷，放下戒尺，很是感觸的摞下最后一句話：“這就是我這個(gè)新學(xué)錄為大家上的第一課，就叫思想品德課！”

說(shuō)完，也不理會(huì)學(xué)生和聽(tīng)課那幫人的反應(yīng)，將先前領(lǐng)的幾本教材往胳肢窩一夾推門(mén)而去。

屋內(nèi)，沉寂一片。

直到白墻上的“忠誠(chéng)”二字被微風(fēng)吹拂，緩緩飄落墜地。

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