我的！統(tǒng)統(tǒng)都是我的！

我的學(xué)生、我的職員、我的技師、我的教士、我的政客！

自私自大到令人反胃；極端極致到讓人發(fā)抖。

可是排除掉那些不必要的情緒，羅南卻從中找到了一條完整而清晰的邏輯線索。

羅南翻動(dòng)筆記本，頁(yè)面掀到牢獄建筑那一張，也翻到魔符衍生的那一張，這是他在紙上留下的兩幅通靈圖。然后又翻回來(lái)。打開仿紙軟屏，切入繪圖軟件界面。

這里應(yīng)該還有一幅，28號(hào)晚上，他繪制的，仿佛渾濁河流般的第三幅通靈圖。

然而，里面并沒(méi)有。

倒是長(zhǎng)按打開軟件第二層界面，這里真的像是漫過(guò)了一條渾濁的河水。

那么是否可以這么理解：通靈圖已經(jīng)用這種方式加入？

通靈圖是由羅南親手所繪，他自然知道象征了什么。渾濁的河水，就是“人面蛛”仗持的情緒濁流，是由無(wú)數(shù)人類的相應(yīng)情緒匯集而成。

幾乎沒(méi)有人能擺脫這片昏暗的濁水，而在這條濁流中，人面蛛進(jìn)行它的捕獵……

羅南盯著五層塔式結(jié)構(gòu)，里面密密麻麻的人像草圖，固然如紙牌般整齊排列，可莫名就很是礙眼。

他下意地抖動(dòng)一下，就像過(guò)篩子。

頃刻間，界面上的“濁流”更為渾沌，仿佛一只無(wú)形的巨手?jǐn)噭?dòng)。更重要的是，幾百幅“紙牌”沒(méi)有按照之前的界面功能，重新“洗牌”，而是四面散落，上面千百個(gè)人影，就像是翻船溺水的乘客，從五層格式塔里傾倒出來(lái)，在濁流中掙扎、飄動(dòng)、扭曲。

羅南平靜地看著這一切，得出相應(yīng)結(jié)論：

“每個(gè)人都在情緒濁流中掙扎。

“簡(jiǎn)單的描繪復(fù)刻，對(duì)社會(huì)格式不具意義。

“我以為將他們分類安置，其實(shí)毫無(wú)用處。

“真正有意義的……

他的視線投界面主體的五層格式塔，那里面已經(jīng)變得空空蕩蕩。

不，還有例外。

最下的學(xué)生層，兩個(gè)！

其中一個(gè)，羅南記憶頗為深刻。那是他剛繪制沒(méi)兩天的“贈(zèng)品”，某男子一手振臂揮動(dòng)，一手?jǐn)埲思珙^，似癲狂，又似昂然――爆表狀態(tài)下的謝俊平。

另外，就是一條魚?？瓷先ズ芑顫?，在濁水中盤旋游動(dòng)，其實(shí)始終沒(méi)有跨出“學(xué)生層”的范圍。

盯住這條似乎是隨筆勾勒的魚兒輪廓，羅南用手指再比劃兩下，就確認(rèn)了它的來(lái)歷：

第三幅通靈圖之內(nèi)，諸多能力者“魚式描繪”中的一員，對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是：

“貓眼”！

這還不止，從“學(xué)生層”往上看，跨過(guò)空蕩蕩的“職員層”，在“技師層”中，分明還飄浮著一個(gè)詭異的符號(hào)：

魔符，人面蛛！_c