羅南如蒙莘般應是。

方樹校官借著這件事，做了個提醒：“指揮序列對一線戰場的干預，很多必須在高危孽毒環境中跨空進行，相關人員會遭受到更多的影響和反噬。哪怕是在‘璇晶陣列’和當前‘役光神鳥’的雙重保護下，也相當危險。你們馬上要進入指揮序列，對此要格外警惕。”

羅南和蒙莘尉官同時應是。

通過這樣的對話交流，羅南和蒙莘對彼此的能力，也有了一個大概的認識。

不過方樹校官的話還沒完：“羅南尉官，你在前沿陣地投放的那些‘泥人’，現在還存活……兩個？”

“是。”

事實上羅南自己手搓的“第一版”泥人，基本上已經全部崩掉了。目前剩下的這兩個，則是在那些泥人的基礎上，進行自動重塑加工，又重新拼起來的。

當然，這也是他琢磨擬定的“準范式”的效用。

方樹校官知道有關情報，甚至具體到數目，倒也不是特別奇怪。

除了此前陶顯醫官正常匯報以外，羅南那些在前沿陣地撒出去的“泥人”，它們體內不同“構形”或“準范式”、所結成的不動陣、所承受的冰川堡壘及周邊環境的影響以及相應的反饋，也通過羅南，甚至不用通過他，只需要與天地之間“役光神鳥”灑下的光輝相接觸，就能傳遞到“役魔卷”業己鋪開的判斷核心里去。

這就是羅南的“告死鳥”，留存在“役光神鳥”的大版本內，所帶來的效果。

羅南之前還懷疑，“役光神鳥”的駕馭者純大君，未必能察覺到這一“細枝末節”。

可現在看來，小看一位大君，才真叫荒唐。

不但那位知道，相關信息也已經共享到了旅部這邊。

或許正是如此，隨著相應反饋信息持續通過檢視判斷，并發揮其應有作用，羅南這枚“齒輪”，也開始向體系內相對更關鍵的區域“移動”。

羅南稍頓，老實匯報有關情況：“目前，這兩個泥人的位置已經嚴重滯后于前沿陣線，它們的行進速度太慢，而且受阻于地形因素，還有戰場沖擊余波，隨時可能崩潰。”

“類似的模擬‘造物’，你可以通過投放設備，在前沿陣地再鋪設一波，做好相關的信息傳感和反饋分析工作。所用的材料，需要探查的信息，可以和蒙莘尉官多溝通，也通過她，反饋給洪霜校官。”

羅南心領神會。

既然蒙莘尉官對于物性高度敏感，那么她就能夠給羅南提供更豐富的制作泥人的物料選擇，同樣也能從前線戰場“洗刷”過的泥人身上，獲得更多的直觀信息，供指揮序列參考決策。

羅南領受的這兩個任務，明顯有主次之分。

最主要的，就是完成指揮序列的告死鳥版本“役魔卷”，鏈接到“火種”或“璇晶陣列”。

然后才是利用泥人搞“試錯”“試驗”。

不過，主要任務倒是相對短期的，次要任務可能才是今后他在指揮序列里的定位。

現在，羅南對這個“指揮序列”有了個初步認知：大概是一個浮游在戰場上的幽靈，或者說是虛擬人。它不斷通過各種方式拓展自己的感官、收集各路信息并形成決策，再反饋給一線戰斗和工程人員。

從方樹校官話里可知，也許它還會對戰局進行直接干涉，其手段，多半就是“璇晶陣列”“役光神鳥”乃至于“不動陣”。

羅南的解析暫時也就到此為止，再多思考的話，很有可能就會荒腔走板。

真正的了解，還是要到他真正加入指揮序列之后才行。

方樹教官和他們的討論也差不多到此為止，最后吩咐道：“你們現在就和連隊做好交接，一百息后我們返程。”

羅南皺眉。這樣一來，就不用想著再回到前線，甚至是連左半區都沒時間。

他只能直接和樂佐士官長通訊，本來還想著發個文字訊息，又擔心效率低，干脆就語音通話了。

另一邊的蒙莘校官，大概也是同樣的考慮，所以他們幾乎是同時離座，分向兩邊，卻又差不多同時開口：

“喂，士官長。”

“梁廬……”

羅南心里頭猛的一跳，扭過頭去。_c