兩段話其實前后銜接，描述了渺小生命面對無窮宇宙的困惑，以及“解決”問題的一條路徑和結果：

即“外求”“妄求”，引來外力干涉，直至“夢作萬物”，再難弄清虛實分際。

這是解決嗎？

是的，而且是“神明”的解決之法。

有些人至死不悟，對他而，也等于是解決了。

誰讓他生命的尺度、經(jīng)歷的范圍，永遠跨不過神明劃下的樊籬呢？

所以“諸天神明”都是這么解決問題的？還是說僅為“幻魘之主”的專屬？

羅南以這兩段話描述的情境為參照，也對照他所見到的具體事例，琢磨那些人為何會映現(xiàn)在“破碎鏡片”中，自家又當如何應用“破爛神明披風”，給予“回應”。

不說別的，單說死巫，看似與“夢神孽”“幻魘之主”并無干系，然而只要她做夢，只要她妄想去解決這個問題，就給出了可趁之機，就會將她個人信息映射到這件“破爛神明披風”之上。

至于后續(xù)會不會再產(chǎn)生更進一步的勾連，全看“神明披風”擁有者的意思。

現(xiàn)在，就看羅南本人的意思。

后續(xù)若幫助死巫“解決”疑難，會有怎樣的反饋，是否會再反饋給“信用點數(shù)”之類，還要再做觀察。

這便是新“有所備”界面，這些“破碎鏡片”的用法。

鏡片……所以這便是“我心曰鏡”的真面目？

想要形成這樣一片“鏡子”，并與萬事萬物發(fā)生聯(lián)系感應，可不容易。

當下的“死巫”更不簡單，其實等于沾染了兩位“神明”……雖然都是殘廢。

三個吧，還有一個算“見習”的。

羅南扭頭看自家左肩，再聯(lián)系之前他本人的一些理解，感悟更深。

他不準備思索過深，便遵循著“禮祭古字”給出的更細節(jié)的法度和手段，一指點中“破碎鏡片”。這時候，他的心神便與這個“破碎鏡片”連接，直接攝取那邊傳來的信息。

不只是視覺、聽覺上的，還有更加復雜豐富的層次。

人影凝定于“鏡片”之上，卻非死巫。

羅南這個半調子“神明”提供的方案，人家還看不上眼，想收到反饋也不可能，再加上“吸管”網(wǎng)絡的變化還需持續(xù)監(jiān)控，不如看一下其他“問題人物”，是怎么個章程。

隨著羅南意念流轉，“破碎鏡片”上，一位在床榻上抱頭哼哼的少年人，變得格外清晰。

說起來，這位少年人體型非常壯碩，身長兩米掛零，外表也有點兒老氣。不過羅南通過“神明披風”的能力，比較清晰地把握住了此人的身體和精神狀態(tài)，當然也包括發(fā)育階段。

他還知道，這個少年人正為考試而煩惱。

之前幾次模擬考，結果都不太理想，正式考試就在幾個小時后，而且還有變數(shù)最大、最沒有把握的實戰(zhàn)課程，考官也不好相與，因此相當絕望。

羅南甚至還能窺探到一些更深層的信息：少年人內心最煩惱、恐懼的，其實不是考試本身，而是考試不通過帶來的后果。考試失敗不會傷害到他，卻會讓他錯過有生以來改變命運的最好機會。

對“踏空”的恐懼和憎惡，對還未到手利益的向往與渴求，勝過了當前穩(wěn)定的生活實際。

為此，他已在考慮冒一些風險，提升考試成功率。

那邊影像微有震蕩，外部干擾進入，應該是房間打開，同寢的室友走進來，見到少年人苦惱模樣，半提醒半開玩笑：

“如果我是你，我就會到模擬系統(tǒng)里再測一遍，哪怕只是熱熱手。

“要不，你就詛咒考官生病，臥床不起？你們族里不是很擅長詛咒嗎？

“除了他，工程處這里只有升主任有資格當考官，那位比較好講話。

“喂，贊提，跟你說話呢！”

羅南挑起眉毛。

“鏡片”反映過來的信息，非常非常有意思。

室友講的也不是羅南所知的任何一種語，但他理解無礙。

此時，床榻上的贊提終于回應，聲音倒還宏亮，和高壯體型很搭：“為什么要考那么多算力題……我只是想轉到正規(guī)軍序列而已。”

室友冷笑：“因為你還想當技術兵啊，正規(guī)軍和預備役的標準怎能一樣？”

“不是我想當技術兵，是只能湊夠這個條件……還只有今年這一次。明年提高標準，我的通識績點就不夠了！”

贊提大聲抱怨，隨即又呻吟一聲，抱頭的雙臂張開，鋪在床上。

這少年人模樣不算好看，五官說不出地古怪，眼睛很小，鼻子很大，眉心有一道極深的豎紋，頰側還有兩道仿佛傷痕的血口，其內層卻有金屬光澤顯現(xiàn)。

此時，他細小的眼睛盯著天花板，呆呆發(fā)怔。_c