庫提就問：“接下來要做什么？”

基甸努力回憶相關(guān)知識(shí)，嘴上慢條斯理回應(yīng)：“主要就是認(rèn)知養(yǎng)成了：明確服務(wù)對(duì)象和任務(wù)目標(biāo)，視工作需要灌輸相應(yīng)記憶和常識(shí)，當(dāng)然，還有后續(xù)的適應(yīng)階段。

“相關(guān)的洗腦和灌錄信息都已經(jīng)預(yù)置到營養(yǎng)槽里了，只需要確定指揮序列，正好可以趁著最后的沉睡階段完成相關(guān)工作。

“嗯，再給他一套衣服……”

新世紀(jì)1305年第46周第3日，也是基甸遭困的第三天，距離展朗給他安排的任務(wù)期限，還有二十五個(gè)小時(shí)。

理想狀態(tài)下，他應(yīng)該已經(jīng)踏上了離開六號(hào)位面的穿梭機(jī)，甚至遠(yuǎn)離“界幕”大區(qū)，到“星盟”的其他地界開啟新的生活。

可現(xiàn)在，一切都脫離了掌控，他變成了這個(gè)臨時(shí)團(tuán)隊(duì)的司機(jī)，一行五人乘坐著一輛家用飛車，在街區(qū)繞圈兒。

兩個(gè)傭兵還有杜堂擠在后排，副駕駛位置則是被稱為“恐嚇1號(hào)”的復(fù)制人，簡稱“小恐”。

如此命名，實(shí)在是因?yàn)檫@個(gè)“人形奢侈品”，在短時(shí)間內(nèi)吞掉了可以讓一個(gè)單身漢快活生活20年的能源資糧之后，看上去仍顯瘦削，不夠強(qiáng)壯，完全是一個(gè)未成熟的少年人模樣。

感覺也就是六、七歲，還在“通識(shí)課程”里掙扎。

此時(shí)“少年人”正透過車窗和前擋，以極好奇的眼神東張西望，打量街面上的一切。

這般形象，確實(shí)生動(dòng)且真實(shí)，卻看不太出來這具軀殼的戰(zhàn)斗水準(zhǔn)，城區(qū)也不太適合做專業(yè)測試。

讓這個(gè)看上去很年輕、事實(shí)上也很年輕、未來死掉的時(shí)候也注定年輕的小家伙到街面上轉(zhuǎn)圈兜風(fēng)，是基甸給出的“專業(yè)意見”。

基甸確實(shí)不是真正的專家，但這些年在“形勝實(shí)驗(yàn)室”里混，基礎(chǔ)知識(shí)還是有的。提出這個(gè)建議，主要是為了觀察：

開車兜風(fēng)也有目的地，他們是要去方便測試的修身館，測驗(yàn)“小恐”的基礎(chǔ)武力值。

除了這個(gè)，還要看一些更深層的信息：

“復(fù)制人”這條技術(shù)路線，哪怕進(jìn)行了所謂的“基因調(diào)制”，但“遺傳種”的本質(zhì)就決定了，每個(gè)生命都會(huì)有差異性、特殊性、不穩(wěn)定性。

“調(diào)制”“復(fù)制”只是勉強(qiáng)鎖死了生命的上下限、規(guī)劃出一片基本的能力區(qū)域，但各自的身體發(fā)育、能力發(fā)展，總會(huì)存有一些差異。

而在物質(zhì)的差異性基礎(chǔ)上，各個(gè)“復(fù)制人”的性格也有差別。

這就是“復(fù)制人”路線和思想星團(tuán)那邊的“無機(jī)生命”明顯不同的地方：

前者的差異性主要體現(xiàn)在前期，經(jīng)規(guī)訓(xùn)后，漸漸抹平，并在短短十年時(shí)間內(nèi)死去；

后者的差異性則主要表現(xiàn)在中后期，越是成熟體、生存時(shí)間越長，越可能出現(xiàn)叛逆情況……隨著時(shí)間拉長到百年、千年，那幾乎就是注定的。

嗯，拿“復(fù)制人”與“無機(jī)生命”技術(shù)比，實(shí)在是太抬舉前者了。

還有，“復(fù)制人”這種性格差異，換了那些豢養(yǎng)私兵的豪強(qiáng)，完全不是問題，“規(guī)訓(xùn)”嘛，他們有的是手段。也就是在培養(yǎng)個(gè)別精銳的時(shí)候，需因人而異，規(guī)劃一下發(fā)展方向。

問題是，他們這個(gè)由“綁匪”和“人質(zhì)”混編的臨時(shí)隊(duì)伍，執(zhí)行人手不足、任務(wù)路線限定，注定了“復(fù)制人”就是最關(guān)鍵項(xiàng)。

性格和本能，短時(shí)間內(nèi)是打磨不掉的，只能觀察并利用。

“在社會(huì)層面行動(dòng)，必然要讓他做到最基本的融入和適應(yīng)。”

基甸這話半真半假，說到底，他還是在拖延，最起碼也要拖延到給自己找出一條退路才好。

重壓之下，腦子總會(huì)更好用一些，基甸就覺得，這兩天他的腦子越用越活，見事極是清楚明白。_c