其次，是規(guī)模的急劇擴(kuò)張。原格物院蝸居在將作監(jiān)一角，不過數(shù)十間屋舍。李瑾?jiǎng)潛芫揞~經(jīng)費(fèi)，在洛陽城南、洛水之濱，擇地百頃，興建龐大的新院區(qū)。新院區(qū)規(guī)劃宏大，分為多個(gè)區(qū)域：百工坊（各類工匠實(shí)驗(yàn)、制作場(chǎng)所）、藏書閣與繪圖樓（收藏典籍、圖紙、海圖、地理資料）、算學(xué)館與觀星臺(tái)（數(shù)學(xué)、天文研究）、博物苑（搜集奇珍異獸、礦石、植物標(biāo)本）、醫(yī)道館（醫(yī)藥、解剖研究）、講學(xué)堂與生員宿舍。其規(guī)模建制，幾乎相當(dāng)于一所小型的綜合性大學(xué)。
再次，也是最具突破性的，是人才招募方式的變革。李瑾深知，傳統(tǒng)的科舉取士和門蔭制度，難以選拔出他所需的實(shí)用人才。他親自擬定并報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)了全新的《格物院征辟條例》：
1.廣開才路，不分士庶：明確宣告，凡通曉一技之長，無論出身士農(nóng)工商，甚至僧道、蕃客，只要身家清白，有一技之長，皆可自薦或由人保薦，經(jīng)考核后入院。優(yōu)秀者，不僅給予豐厚薪俸，還可授予“待詔”、“直院”、“博士”等官職銜，享有相應(yīng)的政治待遇和社會(huì)地位。此舉打破了“工之子恒為工”的階層壁壘，也向天下傳遞了“技藝亦可通顯”的強(qiáng)烈信號(hào)。
2.分科考核，注重實(shí)績：考核不再以經(jīng)義文章為主，而是分門別類。欲入“百工坊”者，需現(xiàn)場(chǎng)演示技藝，或呈交發(fā)明模型、圖紙；欲入“算學(xué)館”者，需解答難題，演示算法；欲入“醫(yī)道館”者，需有行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)或獨(dú)特驗(yàn)方；欲入“航海科”者，需熟悉海情、能辨識(shí)星象……一切以實(shí)際能力為準(zhǔn)。
3.高薪厚祿，吸引頂尖人才：格物院各級(jí)職事的薪俸，遠(yuǎn)高于同級(jí)朝廷官員。對(duì)能解決重大技術(shù)難題、有重要發(fā)明創(chuàng)造者，更有重金賞賜，甚至可能賜爵。李瑾深知，沒有實(shí)實(shí)在在的利益，難以吸引真正的人才投身于這被士林輕視的“匠作”之中。
4.設(shè)立“生員”制度，培養(yǎng)后備力量：面向全國招收十五至二十歲的聰慧少年，不拘出身，通過基礎(chǔ)算學(xué)、識(shí)字考核后，可入院為“生員”，享受食宿補(bǔ)貼，系統(tǒng)學(xué)習(xí)算學(xué)、格物基礎(chǔ)、制圖、文書等，并根據(jù)興趣分科深入，由院內(nèi)“博士”、“直院”授課。優(yōu)秀生員可留院任職，或推薦至工部、將作監(jiān)、水師等處。這實(shí)際上是在建立一套獨(dú)立于國子監(jiān)、官學(xué)體系之外的、注重實(shí)用技術(shù)的教育系統(tǒng)。
詔令一出，天下嘩然。洛陽、長安的士林清議之中，譏諷者有之――“朝廷竟以重金求奇技淫巧，與市井匠人為伍，成何體統(tǒng)？”“李瑾恃功而驕，蠱惑圣聽，壞我朝取士之道！”憂慮者有之――“長此以往，誰還愿寒窗苦讀圣賢書？”但同樣，也有無數(shù)被傳統(tǒng)仕途排斥、身懷絕技卻郁郁不得志的能工巧匠、民間學(xué)者、落魄方士、甚至遠(yuǎn)道而來的異域技師，心中燃起了希望。
接下來的幾個(gè)月，洛陽城南的格物院新址，成了帝國最忙碌、也最引人矚目的地方。建筑工地上，工匠民夫日夜趕工，一座座功能各異的館舍拔地而起。而在臨時(shí)設(shè)立的招募處前，更是排起了長龍。前來應(yīng)募的人五花八門：
有來自河北、能將弩機(jī)射程提高三成的老軍器匠；有來自江南、擅長建造大型樓船和水車的老船工；有來自蜀中、精通地質(zhì)堪輿的隱士；有來自嶺南、熟悉海外香藥的海商后人；有來自西域、通曉天文歷算的粟特裔學(xué)者；甚至還有幾位自稱來自“大秦”（拂h，即東羅馬）的景教僧侶，攜帶著一些奇怪的機(jī)械圖和數(shù)學(xué)手稿前來碰運(yùn)氣……
考核的過程嚴(yán)格而務(wù)實(shí)。在“百工坊”考核區(qū)，斧鑿錘鋸之聲不絕，火光四濺，應(yīng)試者當(dāng)場(chǎng)打造零件、組裝機(jī)括。在“算學(xué)館”，應(yīng)試者需在沙盤或紙上快速演算復(fù)雜的開方、方程和面積體積問題。在“醫(yī)道館”，則有經(jīng)驗(yàn)豐富的老軍醫(yī)坐鎮(zhèn)，考核辨識(shí)藥材、處理外傷甚至探討一些理論問題……
李瑾時(shí)常親臨考核現(xiàn)場(chǎng)。他看到一位來自明州（寧波）的老漁民，僅憑一根繩結(jié)和觀察水色，就能準(zhǔn)確判斷海流和魚群，被破格錄入新設(shè)的“航海科”。他看到一位關(guān)中鐵匠，展示了一種能極大提高鐵水純度的“炒鋼法”改良工藝，當(dāng)場(chǎng)被聘為“直院”。他還看到一位年輕的書生，雖不通經(jīng)義，卻對(duì)《九章算術(shù)》和勾股測(cè)量有著驚人天賦，被算學(xué)館的博士如獲至寶。
當(dāng)然，招募過程中也非一帆風(fēng)順。有士子前來搗亂，嘲諷應(yīng)募的工匠“沐猴而冠”；也有江湖騙子企圖以拙劣的“法術(shù)”蒙混過關(guān)，被當(dāng)場(chǎng)拆穿趕出。但總體上，一套新的人才選拔和集聚機(jī)制，正在磕磕絆絆中建立起來。
至麟德九年夏末，格物院新院區(qū)主體建筑陸續(xù)竣工。院內(nèi)匯聚了來自全國各地、乃至域外的各類人才已超過五百人，其中“博士”、“直院”等高級(jí)研究人員近百人，“生員”首批招收了兩百人。院內(nèi)初步劃分了“軍器所”、“舟車所”、“礦冶所”、“天文算學(xué)所”、“農(nóng)水利所”、“醫(yī)道所”、“博物所”、“海疆所”等八大研究部門，每個(gè)部門下又細(xì)分若干課題組。
李瑾為格物院確立了明確的研究方向：軍器改良（重點(diǎn)是火炮輕型化、精度提高、火藥配方優(yōu)化、火槍雛形探索）、船舶設(shè)計(jì)與航海技術(shù)（研制更大更快的遠(yuǎn)洋帆船、改進(jìn)帆索系統(tǒng)、研制更精確的航海羅盤和計(jì)時(shí)器、繪制全球海圖）、礦冶與材料（改進(jìn)金銀銅鐵冶煉技術(shù)、探索新合金、開發(fā)倭國及其他地區(qū)的礦藏）、農(nóng)業(yè)與水利（培育高產(chǎn)作物、改進(jìn)農(nóng)具、興修水利模型）、基礎(chǔ)科學(xué)（數(shù)學(xué)、天文、物理、化學(xué)的初步系統(tǒng)化研究，包括李瑾“提點(diǎn)”的幾何光學(xué)、力學(xué)原理、元素猜想等）、醫(yī)藥衛(wèi)生（整理驗(yàn)方、研究解剖、防治航海疾病如壞血病）、地理與博物（搜集整理天下物產(chǎn)、地理、民俗資料，為擴(kuò)張和貿(mào)易服務(wù)）。
格物院的大門上，懸掛著李瑾親筆題寫的匾額：“格物致知，經(jīng)世致用”。這八個(gè)字，成了這座新興學(xué)術(shù)殿堂的最高宗旨。院內(nèi)，不再是埋頭故紙堆的尋章摘句，而是充滿了計(jì)算、爭論、實(shí)驗(yàn)、制作的火熱場(chǎng)景。算盤的噼啪聲、繪圖時(shí)的沙沙聲、鍛打鐵器的叮當(dāng)聲、爭論問題的激昂話語聲，交織成一首不同于太學(xué)、國子監(jiān)瑯瑯書聲的、卻充滿蓬勃生機(jī)的“新學(xué)”交響曲。
朝中的非議并未停止，但看著格物院那日益龐大的規(guī)模、皇帝天后堅(jiān)定不移的支持、以及李瑾那不容置疑的權(quán)威，反對(duì)的聲音暫時(shí)被壓了下去。許多人都在觀望，這個(gè)耗費(fèi)了巨額倭國金銀、聚集了眾多“奇人異士”的格物院，究竟能結(jié)出怎樣的果實(shí)。
李瑾站在剛剛落成的觀星臺(tái)頂層，俯瞰著腳下初具規(guī)模的格物院建筑群，又望向遠(yuǎn)方天際。他知道，種子已經(jīng)播下，土壤已經(jīng)施肥。接下來，就是耐心等待，并小心呵護(hù)這些可能改變整個(gè)文明進(jìn)程的幼苗。科學(xué)的種子，已然在盛唐的土壤中，破土而出。而它的未來，或?qū)⒈日鞣畟€(gè)倭國，更加深遠(yuǎn)地影響這個(gè)世界的走向。_c