“好――花――不――常――開――”
“好――花――不――常――開――”
稚嫩的童音跟著響起,參差不齊,卻學得認真。
“好――景――不――常――在――”
“好――景――不――常――在――”
一句,一句,蘇茵茵極有耐心地糾正著音準和節(jié)奏,講解著哪里該換氣,哪里該連貫,孩子們學得很慢,但這首歌簡單往復的旋律,終究被他們磕磕絆絆地記了下來。
當全班終于能勉強連貫地唱完整首歌時,蘇茵茵示意他們停下,她沒有立刻評價唱得好壞,而是走回講臺前,用手指輕輕點了點黑板上的歌名――《何日君再來》。
“同學們,你們知道,這首歌,是在什么樣的年月里,被人們傳唱的嗎?”她的聲音沉靜下來,目光變得悠遠而凝重。
孩子們搖搖頭,鐵蛋大著膽子猜,“是……很久以前的歌?”
“是很久以前。”蘇茵茵點點頭,語氣鄭重起來,“是在我們國家最艱難,最危險的時候,抗鬼戰(zhàn)爭年代。”
抗鬼兩個字,像一塊石頭投入平靜的水面,孩子們雖然年紀小,但從長輩零碎的故事,課本里簡單的描述,以及學校偶爾組織的活動中,模模糊糊知道那是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭,有很多英雄,也犧牲了很多人。
“那時候,我們的國土被侵略者踐踏,同胞被殺害,山河破碎。”蘇茵茵的聲音不高,卻仿佛帶著那個年代的烽火與硝煙氣息,“很多人被迫離開家鄉(xiāng),親人離散,不知道明天會怎樣,甚至不知道能不能活到下一頓飯。”
孩子們的神情變得嚴肅起來,小拳頭不自覺地握緊了。_c