“好――花――不――常――開――”

“好――花――不――常――開――”

稚嫩的童音跟著響起，參差不齊，卻學得認真。

“好――景――不――常――在――”

“好――景――不――常――在――”

一句，一句，蘇茵茵極有耐心地糾正著音準和節(jié)奏，講解著哪里該換氣，哪里該連貫，孩子們學得很慢，但這首歌簡單往復的旋律，終究被他們磕磕絆絆地記了下來。

當全班終于能勉強連貫地唱完整首歌時，蘇茵茵示意他們停下，她沒有立刻評價唱得好壞，而是走回講臺前，用手指輕輕點了點黑板上的歌名――《何日君再來》。

“同學們，你們知道，這首歌，是在什么樣的年月里，被人們傳唱的嗎？”她的聲音沉靜下來，目光變得悠遠而凝重。

孩子們搖搖頭，鐵蛋大著膽子猜，“是……很久以前的歌？”

“是很久以前。”蘇茵茵點點頭，語氣鄭重起來，“是在我們國家最艱難，最危險的時候，抗鬼戰(zhàn)爭年代。”

抗鬼兩個字，像一塊石頭投入平靜的水面，孩子們雖然年紀小，但從長輩零碎的故事，課本里簡單的描述，以及學校偶爾組織的活動中，模模糊糊知道那是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，有很多英雄，也犧牲了很多人。

“那時候，我們的國土被侵略者踐踏，同胞被殺害，山河破碎。”蘇茵茵的聲音不高，卻仿佛帶著那個年代的烽火與硝煙氣息，“很多人被迫離開家鄉(xiāng)，親人離散，不知道明天會怎樣，甚至不知道能不能活到下一頓飯。”

孩子們的神情變得嚴肅起來，小拳頭不自覺地握緊了。_c