暮色四合，青石師范的校園漸漸被深藍的夜色籠罩。教學樓和宿舍樓亮起了星星點點的燈火，晚自習的鈴聲尚未響起，校園里飄蕩著食堂飯菜的余香、水房嘩嘩的水聲，以及學生們歸巢嬉鬧的喧囂。然而，在這看似尋常的校園夜晚表象下，一股躁動不安的暗流，正隨著口耳相傳的私語，在宿舍樓、教學樓、操場角落的陰影里，隱秘而迅速地蔓延。
“聽說了嗎？高二那個新來的轉校生，叫聶虎的，下午在籃球場把張子豪給打了！”
“什么打了？是打籃球！張子豪要跟人家單挑，結果被連著蓋了三個大帽！最后想動手，自己摔了個狗吃屎！”
“真的假的？張子豪不是校籃球隊的嗎？那么厲害，被個轉校生蓋帽？”
“千真萬確！我當時就在場！那聶虎，嘖，看著不聲不響，下手……不對，下手可黑了，不對，是反應快得邪門！張子豪連他衣角都沒摸到！”
“后來呢？后來怎么樣了？”
“后來？張子豪急了，約架了！放學后，學校后邊小樹林，說是單挑！”
“單挑？信他個鬼！張子豪打架什么時候單挑過？肯定叫人了！”
“那聶虎答應了？”
“答應了！就說了一個‘好’字，然后扭頭就走了，賊他媽淡定！”
“我靠！有膽！不過這下慘了，張子豪肯定要下死手……”
“晚上小樹林……去不去看看？”
“你瘋了？被張子豪的人發現，連你一起揍！”
“遠遠的，躲樹后面看，聽說……好像有人放風，說那邊有‘熱鬧’……”
“……”
類似的對話，在男生宿舍的走廊、水房、廁所，在女生宿舍熄燈前的竊竊私語中，不斷重復、發酵。聶虎這個名字，連同下午籃球場那場短暫卻震撼的“斗牛”，以及緊隨其后充滿火藥味的“小樹林之約”，像一陣旋風，在短短一兩個小時內，刮遍了整個青石師范。原本默默無聞、甚至因“山里來的”、“警告處分”而略帶負面色彩的轉校生聶虎，一夜之間，成了校園話題的中心。好奇、驚訝、懷疑、同情、幸災樂禍、唯恐天下不亂……各種情緒交織，最終都匯聚成一個共同的焦點：晚上，小樹林，聶虎，去，還是不去？
高一（三）班，晚自習前的教室，嗡嗡的議論聲幾乎要掀翻屋頂。大多數人都在興奮地談論著籃球場和小樹林，目光時不時瞟向教室后排靠窗的那個空位――那是聶虎的座位。此刻座位空著，它的主人，似乎成了這場風暴中唯一平靜的風眼。
李石頭坐在自己的座位上，如坐針氈。他面前的課本攤開著，卻一個字也看不進去。耳邊充斥著同學們或興奮或擔憂的議論，眼前卻不斷閃過下午籃球場上聶虎平靜的眼神，以及張子豪那怨毒如毒蛇般的嘶吼。他知道張子豪是什么人，更知道所謂的“單挑”意味著什么。聶虎再能打，一個人能打幾個？張子豪那群人，可是什么事都干得出來！
他幾次想站起來，沖出教室，去找班主任，去找教導主任，哪怕去找校長！但他屁股剛離開凳子，又像被燙到一樣坐了回去。他想起了教導處里王副校長對張子豪的偏袒，想起了警告處分決定下來時聶虎平靜接受的樣子，也想起了張子豪那些校外的“朋友”……他一個普通學生，說的話，有用嗎？老師會信嗎？就算信了，能阻止張子豪嗎？會不會反而給聶虎惹來更大的麻煩？
各種念頭在他腦子里打架，讓他焦躁不安，額頭上都冒出了細汗。他轉過頭，看向旁邊幾個平時還算說得上話的男生，張了張嘴，想問問他們怎么看，有沒有什么辦法，但看到他們要么興奮地議論著晚上可能發生的“大戰”，要么眼神閃爍、避而不談，李石頭到嘴邊的話又咽了回去。他第一次如此清晰地感受到，在面對張子豪那種“惡勢力”時，普通學生的無力和自保心理。
就在他坐立不安時，教室門被推開了，班主任趙老師（一位四十多歲、戴著眼鏡、面相嚴肅的女老師）走了進來。教室里瞬間安靜了不少，但那種壓抑的興奮感依然在空氣中流淌。
趙老師走到講臺上，沒有像往常一樣直接開始督促晚自習，而是目光嚴肅地掃視了一圈教室，尤其是在聶虎的空座位上停留了片刻，眉頭微微皺起。她顯然也聽說了什么。
“安靜！”趙老師敲了敲講臺，聲音不高，卻帶著不容置疑的威嚴，“晚自習時間，都把心思收一收，放在學習上！有些亂七八糟的傳，不要聽，更不要信，也不要到處傳播！學生的主要任務是學習，不是打架斗毆，更不是聚眾看熱鬧！”
她的目光銳利地掃過幾個還在交頭接耳的學生，那幾人立刻低下頭，假裝看書。
“另外，”趙老師頓了頓，語氣更加嚴肅，“我再強調一遍校紀校規！任何形式的打架斗毆，都是嚴重違紀行為，一經發現，嚴肅處理！絕不姑息！尤其是拉幫結派、勾結校外人員滋事的，學校一定會從嚴從重處分！都聽清楚了嗎？”
“聽清楚了……”底下響起參差不齊、有氣無力的回應。
“大聲點！”
“聽清楚了！”
趙老師這才點了點頭，但眉宇間的憂慮并未散去。她又看了一眼聶虎的空座位，對李石頭說：“李石頭，聶虎同學呢？怎么沒來上晚自習？”
李石頭心里一緊，連忙站起來，有些結巴地回答：“報、報告老師，聶虎他……他可能有點不舒服，在宿舍休息。”
“不舒服？”趙老師推了推眼鏡，眼神里明顯是不信，但她沒有深究，只是說，“你下課去宿舍看看他，如果真不舒服，就去醫務室。如果……”她加重了語氣，“如果是別的什么事，讓他自己掂量清楚后果！別忘了，他背上還有一個警告處分！”
“是，老師。”李石頭心里一沉，坐了下來。趙老師這話，與其說是關心，不如說是警告。她肯定也聽到了風聲，這是在敲打聶虎，也是在提醒全班。但這也意味著，老師這邊，恐怕不會，或者很難在事情發生前進行有效干預了。畢竟，沒有證據，而且涉及張子豪……
李石頭的心，一點點沉了下去。
------
教師辦公室，燈火通明。幾位班主任和值班老師也在低聲交談，話題自然離不開下午籃球場的沖突和晚上的“約架”。
“這個聶虎，真是不省心！才來幾天？警告處分還在背上，又惹事！”一個中年男老師搖頭道，他是高二的年級組長，對“問題學生”向來沒什么好感。
“事情還沒搞清楚，也不能全怪聶虎吧？”年輕的語文老師蘇曉柔忍不住插嘴，她下午沒在現場，但聽學生描述，似乎是張子豪挑釁在先，而且籃球場上的沖突，更像是張子豪惱羞成怒動手，聶虎只是自衛。“我聽學生說，是張子豪先動的手，聶虎好像都沒還手，是張子豪自己摔倒了。”
“小蘇老師，你太天真了。”年級組長不以為然，“張子豪那孩子是調皮了點，但聶虎呢？一個山里來的轉校生，摸底考倒數第三，這才來幾天？就敢跟張子豪這種‘風云人物’杠上？我看吶，也不是什么省油的燈！兩人半斤八兩！”
“就是，”旁邊一個女老師附和道，“而且我聽說，這個聶虎身手厲害得很，張子豪在他手里都沒討到好。這樣的學生，更容易惹是生非！我看得重點盯防！”
蘇曉柔皺了皺眉，還想爭辯，但看到其他老師大多贊同年級組長的看法，她抿了抿嘴，沒再說話。她想起那天在圖書館，聶虎幫她解題時那專注平靜的眼神，還有他工整有力的字跡。那樣的學生，真的會主動惹是生非嗎？可籃球場的事，眾說紛紜，她也不敢完全確定。
“行了，都少說兩句。”教導主任王建國（王副校長兼教導主任）端著茶杯走了過來，臉色不太好看。張子豪是他“重點關照”的對象，他叔叔跟校長關系不錯，每年給學校的“贊助”也不少。聶虎這事，鬧得沸沸揚揚，讓他很頭疼。“我已經讓值班的保安晚上多去小樹林那邊轉轉了。你們各班班主任，也盯緊自己班的學生，晚自習后都老老實實回宿舍，別到處亂跑！特別是高一三班，趙老師，你們班那個聶虎，你多盯著點，別再出什么岔子！”