“這個評估完全是自愿的，不記入任何檔案，也不影響平時的成績和考核，就是一次額外的測試和交流?！标惱蠋熇^續說道，“時間初步定在這周五下午放學后，地點在行政樓的小會議室。會有一點小小的物質鼓勵，也算是對同學們付出額外時間的感謝。你看……有興趣參加嗎？”
辦公室里很安靜，只有窗外隱約傳來的學生嬉鬧聲。陳老師的心跳莫名有些加快，她忽然有些不確定，這個看似平淡的邀請，是否能夠瞞過眼前這個眼神過于平靜的少年。
林見深沉默了幾秒鐘。這幾秒鐘在陳老師感覺中有些漫長。然后，他輕輕點了點頭，聲音一如既往的平淡：“好?！?
沒有追問細節，沒有表現出好奇，甚至沒有問一句“還有誰參加”。就這么簡簡單單的一個“好”字。
陳老師暗暗松了口氣，但心底那絲不安卻并未完全消散。林見深的反應太干脆，太平靜了，平靜得不像一個接到學?！疤貏e關注”邀請的高中生。但她臉上笑容不變，從抽屜里拿出一張印制精美的邀請函（為了顯得正式）和一份簡單的知情同意書（走個形式）：“那太好了。這是具體的安排和注意事項，你看一下。同意的話，在這里簽個字就行。周五下午放學后，直接去行政樓308會議室?！?
林見深接過紙張，目光快速掃過，然后拿起筆，在同意書末尾簽下了自己的名字。字跡工整清晰，和他答卷上的字跡如出一轍。簽完，他將東西遞還給陳老師，微微頷首：“陳老師，沒事我先回去了?！?
“好，路上注意安全?！标惱蠋熜χc頭。
看著林見深背著書包、身影消失在辦公室門口，陳老師臉上的笑容慢慢斂去。她拿起那張簽了名的同意書，看著上面工整的“林見深”三個字，眉頭不自覺地微微蹙起。這個學生，就像一口深不見底的古井，你投下石子，卻連一絲漣漪都看不到，只能聽到那沉悶的、仿佛來自極深處的、空洞的回響。
周五下午，放學鈴聲響起不久，學生們如潮水般涌出校門，享受周末前的短暫歡騰。行政樓則安靜得多，大部分教職工也已經下班。
308會議室的門緊閉著。內部已經被李工帶著人改造過。窗簾拉得嚴嚴實實，阻隔了外界視線。房間四個角落和天花板中央，布置了多個隱蔽的高清攝像頭，確保無死角覆蓋。一張寬大的實木會議桌擺在房間中央，桌上只放著一支筆、一沓草稿紙，和幾個不同顏色的文件夾（內裝各科試卷）。桌子對面不遠，擺著幾張給“考官”們準備的椅子。房間的通風口和門窗縫隙都經過了臨時處理，確保不會泄露任何光線或聲音。更重要的是，一套大功率的全頻段信號***已經啟動，確保房間內沒有任何手機、無線網絡或其他射頻信號。
周老師、王老師、陳敏組長、劉主任，以及徐明遠校長本人，都已經坐在了“考官席”上。李工則在隔壁房間，通過監控屏幕觀察著室內的一切，并確保錄像設備正常工作。氣氛肅穆，甚至有些壓抑，不像是一次學生評估，更像是一次嚴肅的審訊或實驗。
約定的時間到了。門外傳來輕輕的敲門聲。
“請進。”徐明遠沉聲道。
門被推開，林見深背著那個簡單的書包，走了進來。他今天穿著的依然是那身洗得有些發白的校服，身形清瘦，步伐平穩。他的目光平靜地掃過房間內的陳設，在那些隱藏的攝像頭上微微停頓了不到半秒，然后落在會議桌后的幾位老師臉上，最后看向徐明遠，微微點了點頭：“校長好，各位老師好?！?
他的語氣依舊平淡，聽不出任何緊張、好奇或者別的情緒。仿佛走進的不是一個充滿監控和陌生老師的密閉房間，而是普通的教室。
“林見深同學，請坐。”徐明遠指了指會議桌對面的椅子，臉上露出慣常的、和藹可親的笑容，“不用緊張，就是一次簡單的交流和小測試，幫助我們更好地了解你的學習情況。桌上是各科的問卷，時間比較充裕，你可以自由安排，按順序做，或者挑你擅長的先做都可以。過程中有任何問題，可以隨時問我們?！?
林見深依坐下，放下書包，目光落在桌面上那幾個顏色不同的文件夾上。他伸出手，先拿起了標著“數學”的藍色文件夾，打開。
里面是幾張打印好的試卷，題目不多，只有五道。但只看了第一眼，林見深的眉梢就幾不可察地動了一下。這五道題，沒有任何一道是常規的高中題。它們涉及了高等數學的微積分思想、抽象代數的初步概念、拓撲學的直觀理解，甚至有一道題暗含了圖論和組合優化的影子。題目表述嚴謹，但條件抽象，幾乎沒有具體的數字運算，更多的是邏輯推導和概念應用。
他沒有抬頭，也沒有去看對面正緊緊盯著他的老師們，目光專注地落在試卷上，仿佛周遭的一切都不存在。然后，他拿起筆，在草稿紙上懸停了大約兩三秒鐘――那短暫得幾乎可以忽略不計的停頓，像是在確認什么，又像是純粹的空白――接著，筆尖落下，開始書寫。
沒有猶豫，沒有反復涂改，甚至沒有在草稿紙上進行任何演算。他直接就在答題區域，流暢地寫下一行行公式、定義、推導。他的速度不算很快，但極其穩定，筆尖劃過紙張的聲音，在寂靜的房間里清晰可聞。他的表情沒有任何變化，眼神專注而平靜，仿佛不是在解答一道道足以難倒大多數數學系本科生的題目，只是在抄寫一段早已熟記于心的課文。
對面，“考官”們的呼吸，不約而同地屏住了。周老師的眼睛死死盯著林見深筆尖移動的軌跡，臉上的肌肉因為過度專注而微微抽搐。王老師身體前傾，雙手不自覺地在膝蓋上握緊。陳敏和劉主任交換了一個震驚的眼神。徐明遠校長臉上和藹的笑容早已消失，取而代之的是極度的凝重和審視。
時間一分一秒過去。林見深做完了數學，將藍色文件夾合上，放到一邊，拿起了紅色的“物理”文件夾。同樣的專注，同樣的流暢，同樣的……令人心悸的從容。物理題涉及了相對論時空觀的初級思想實驗、量子力學的不確定性原理表述、以及一道需要運用場論概念分析電磁波傳播的復雜問題。林見深的解答，依舊簡潔、直接，甚至帶著一種冰冷的優美，直指問題核心。
接著是“化學”、“生物”、“信息學”（額外增加的）……每一科，他都是那樣，平靜地打開文件夾，平靜地閱讀題目，然后平靜地、幾乎是不假思索地開始書寫答案。偶爾，他會停頓一下，筆尖懸在紙上，目光似乎放空了一瞬，但很快又會繼續，仿佛那停頓只是為了換一口氣。
兩個小時的預設時間，他只用了不到一小時二十分鐘，就做完了所有五個文件夾的題目。當他放下筆，將最后一個文件夾合上，輕輕推回桌子中央時，房間里安靜得能聽到塵埃落定的聲音。
他抬起頭，看向對面神色各異的老師們，依舊是那副平靜無波的表情，仿佛只是完成了一次普通的課堂練習。
“老師，我做完了?！彼f。_c