明德中學(xué)以全勝戰(zhàn)績、小組頭名昂首挺進(jìn)市高中籃球聯(lián)賽淘汰賽的消息,如同在平靜的湖面投下巨石,激起的漣漪遠(yuǎn)比想象中更為深遠(yuǎn)。而葉挽秋在小組賽最后一場(chǎng)、對(duì)陣十二中時(shí),于“垃圾時(shí)間”上演的那短短一節(jié)多的華麗個(gè)人表演,其錄像片段,更是如同插上了翅膀,以一種驚人的速度,在小范圍內(nèi)悄然傳播、發(fā)酵,最終突破了校園和本市高中籃球圈的藩籬,開始流向更廣闊的天地。
最初,只是在參賽學(xué)校的球隊(duì)之間,教練和隊(duì)員們私下交流、研究對(duì)手時(shí),會(huì)重點(diǎn)觀看明德中學(xué),尤其是葉挽秋的比賽錄像。她那冷靜的頭腦、精準(zhǔn)的傳球、鬼魅的搶斷,以及最后一場(chǎng)展現(xiàn)出的驚人進(jìn)攻技巧,讓許多行家倒吸一口涼氣。原本對(duì)“女控衛(wèi)”的些許輕視,迅速被凝重和警惕取代。市一中敗北的錄像被反復(fù)拆解,李明的郁悶和葉挽秋的從容形成了鮮明對(duì)比,成為了最佳的教學(xué)案例。
“這個(gè)15號(hào),必須重點(diǎn)盯防,甚至包夾。”幾乎每一支有志于走得更遠(yuǎn)的球隊(duì),在備戰(zhàn)會(huì)議上,都會(huì)將這句話重重圈出。
然而,真正讓葉挽秋的“名聲”開始擴(kuò)散的,并非這些專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)分析。而是那些用手機(jī)拍攝的、畫質(zhì)或許不夠清晰、鏡頭或許有些晃動(dòng)、但恰好捕捉到她那次“個(gè)人秀”精華片段的短視頻。
某個(gè)晚自習(xí)后的深夜,市一中籃球特長生宿舍。李明躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。輸給明德中學(xué),尤其是被葉挽秋全面壓制的陰影,依舊籠罩著他。他煩躁地摸出手機(jī),下意識(shí)地點(diǎn)開了某個(gè)隊(duì)友分享的、標(biāo)注著“明德15號(hào)個(gè)人集錦(最后一場(chǎng))”的短視頻鏈接。
視頻是從看臺(tái)角度拍攝的,有些模糊,還夾雜著現(xiàn)場(chǎng)觀眾的驚呼。但畫面中那個(gè)身著明德15號(hào)球衣的身影,卻異常清晰。背后運(yùn)球銜接轉(zhuǎn)身過人,急停后仰跳投,底線夢(mèng)幻腳步,高難度拋投……一個(gè)個(gè)精彩鏡頭被剪輯在一起,配上節(jié)奏感強(qiáng)烈的背景音樂,極具視覺沖擊力。尤其那個(gè)后仰跳投,動(dòng)作之舒展,姿態(tài)之從容,出手之穩(wěn)定,完全不像一個(gè)高中女生,甚至許多cuba(中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽)級(jí)別的球員都做不出如此流暢標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。
視頻不長,只有一分多鐘,但播放量卻在短短幾天內(nèi)飆升,評(píng)論區(qū)更是炸開了鍋。
“臥槽!這是高中生?還是女的?”
“這后仰……我人看傻了,這核心力量,這手感!”
“過人像在跳舞,太絲滑了吧!”
“最后一場(chǎng)打十二中垃圾時(shí)間的集錦?也就是說她之前還收著打?恐怖如斯!”
“聽說她把一中的李明都打爆了?真的假的?”
“樓上真的,我現(xiàn)場(chǎng)看了,李明被她防得沒脾氣,進(jìn)攻端也被安排得明明白白。”
“明德中學(xué)今年要逆天啊!這15號(hào)從哪冒出來的?”
類似的視頻,被不同的人,從不同的角度拍攝,上傳到不同的短視頻平臺(tái)、籃球論壇、甚至學(xué)生自建的交流群。標(biāo)題也五花八門:“驚!高中聯(lián)賽驚現(xiàn)女版歐文?”“神秘女?高中生打爆市聯(lián)賽mvp?”“這后仰跳投,我給滿分!”“明德中學(xué)15號(hào),顏值與實(shí)力并存?”雖然傳播范圍暫時(shí)還局限于本市的籃球愛好者和學(xué)生群體,但熱度卻在持續(xù)發(fā)酵。葉挽秋那清冷精致卻帶著運(yùn)動(dòng)英氣的側(cè)臉,配合著球場(chǎng)上的靈動(dòng)身影,形成了一種奇特的吸引力,迅速捕獲了大量關(guān)注,尤其是年輕學(xué)生群體。
“你看那個(gè)明德中學(xué)15號(hào)的視頻了嗎?太帥了!”
“看了看了!那個(gè)背后運(yùn)球過人行云流水!”
“長得也很好看啊!又美又颯!”
“聽說她學(xué)習(xí)也很好?真的假的?”
課間、食堂、操場(chǎng)邊,類似的議論開始出現(xiàn)在明德中學(xué)以外的校園。葉挽秋這個(gè)名字,連同她的球風(fēng)、她的外貌,甚至一些被夸張或誤解的傳聞(比如“從小接受職業(yè)訓(xùn)練”、“其實(shí)是男生”之類),開始成為不少學(xué)生課余談?wù)摰脑掝}。某種程度上的“出圈”,正在發(fā)生。
這些,身處校園和訓(xùn)練館兩點(diǎn)一線之間的葉挽秋,起初并未察覺。她的生活依舊規(guī)律而平靜:上課,訓(xùn)練,加練,晚自習(xí),回住處,修行,睡覺。偶爾,她能感覺到路過時(shí)落在她身上的目光更多了,其中摻雜的好奇、探究乃至一絲崇拜,比以往任何時(shí)候都濃烈。走在校園里,會(huì)有不認(rèn)識(shí)的同學(xué)鼓起勇氣跟她打招呼,或者小聲議論著“看,那就是葉挽秋”。去小賣部,老板娘會(huì)多給她一根烤腸,笑著說“打球辛苦了,多吃點(diǎn)補(bǔ)補(bǔ)”。連老師們看她的眼神,也多了幾分溫和與贊賞。