明德中學(xué)以全勝戰(zhàn)績、小組頭名昂首挺進(jìn)市高中籃球聯(lián)賽淘汰賽的消息，如同在平靜的湖面投下巨石，激起的漣漪遠(yuǎn)比想象中更為深遠(yuǎn)。而葉挽秋在小組賽最后一場(chǎng)、對(duì)陣十二中時(shí)，于“垃圾時(shí)間”上演的那短短一節(jié)多的華麗個(gè)人表演，其錄像片段，更是如同插上了翅膀，以一種驚人的速度，在小范圍內(nèi)悄然傳播、發(fā)酵，最終突破了校園和本市高中籃球圈的藩籬，開始流向更廣闊的天地。
最初，只是在參賽學(xué)校的球隊(duì)之間，教練和隊(duì)員們私下交流、研究對(duì)手時(shí)，會(huì)重點(diǎn)觀看明德中學(xué)，尤其是葉挽秋的比賽錄像。她那冷靜的頭腦、精準(zhǔn)的傳球、鬼魅的搶斷，以及最后一場(chǎng)展現(xiàn)出的驚人進(jìn)攻技巧，讓許多行家倒吸一口涼氣。原本對(duì)“女控衛(wèi)”的些許輕視，迅速被凝重和警惕取代。市一中敗北的錄像被反復(fù)拆解，李明的郁悶和葉挽秋的從容形成了鮮明對(duì)比，成為了最佳的教學(xué)案例。
“這個(gè)15號(hào)，必須重點(diǎn)盯防，甚至包夾。”幾乎每一支有志于走得更遠(yuǎn)的球隊(duì)，在備戰(zhàn)會(huì)議上，都會(huì)將這句話重重圈出。
然而，真正讓葉挽秋的“名聲”開始擴(kuò)散的，并非這些專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)分析。而是那些用手機(jī)拍攝的、畫質(zhì)或許不夠清晰、鏡頭或許有些晃動(dòng)、但恰好捕捉到她那次“個(gè)人秀”精華片段的短視頻。
某個(gè)晚自習(xí)后的深夜，市一中籃球特長生宿舍。李明躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。輸給明德中學(xué)，尤其是被葉挽秋全面壓制的陰影，依舊籠罩著他。他煩躁地摸出手機(jī)，下意識(shí)地點(diǎn)開了某個(gè)隊(duì)友分享的、標(biāo)注著“明德15號(hào)個(gè)人集錦（最后一場(chǎng)）”的短視頻鏈接。
視頻是從看臺(tái)角度拍攝的，有些模糊，還夾雜著現(xiàn)場(chǎng)觀眾的驚呼。但畫面中那個(gè)身著明德15號(hào)球衣的身影，卻異常清晰。背后運(yùn)球銜接轉(zhuǎn)身過人，急停后仰跳投，底線夢(mèng)幻腳步，高難度拋投……一個(gè)個(gè)精彩鏡頭被剪輯在一起，配上節(jié)奏感強(qiáng)烈的背景音樂，極具視覺沖擊力。尤其那個(gè)后仰跳投，動(dòng)作之舒展，姿態(tài)之從容，出手之穩(wěn)定，完全不像一個(gè)高中女生，甚至許多cuba（中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽）級(jí)別的球員都做不出如此流暢標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。
視頻不長，只有一分多鐘，但播放量卻在短短幾天內(nèi)飆升，評(píng)論區(qū)更是炸開了鍋。
“臥槽！這是高中生？還是女的？”
“這后仰……我人看傻了，這核心力量，這手感！”
“過人像在跳舞，太絲滑了吧！”
“最后一場(chǎng)打十二中垃圾時(shí)間的集錦？也就是說她之前還收著打？恐怖如斯！”
“聽說她把一中的李明都打爆了？真的假的？”
“樓上真的，我現(xiàn)場(chǎng)看了，李明被她防得沒脾氣，進(jìn)攻端也被安排得明明白白。”
“明德中學(xué)今年要逆天啊！這15號(hào)從哪冒出來的？”
類似的視頻，被不同的人，從不同的角度拍攝，上傳到不同的短視頻平臺(tái)、籃球論壇、甚至學(xué)生自建的交流群。標(biāo)題也五花八門：“驚！高中聯(lián)賽驚現(xiàn)女版歐文？”“神秘女?高中生打爆市聯(lián)賽mvp？”“這后仰跳投，我給滿分！”“明德中學(xué)15號(hào)，顏值與實(shí)力并存？”雖然傳播范圍暫時(shí)還局限于本市的籃球愛好者和學(xué)生群體，但熱度卻在持續(xù)發(fā)酵。葉挽秋那清冷精致卻帶著運(yùn)動(dòng)英氣的側(cè)臉，配合著球場(chǎng)上的靈動(dòng)身影，形成了一種奇特的吸引力，迅速捕獲了大量關(guān)注，尤其是年輕學(xué)生群體。
“你看那個(gè)明德中學(xué)15號(hào)的視頻了嗎？太帥了！”
“看了看了！那個(gè)背后運(yùn)球過人行云流水！”
“長得也很好看啊！又美又颯！”
“聽說她學(xué)習(xí)也很好？真的假的？”
課間、食堂、操場(chǎng)邊，類似的議論開始出現(xiàn)在明德中學(xué)以外的校園。葉挽秋這個(gè)名字，連同她的球風(fēng)、她的外貌，甚至一些被夸張或誤解的傳聞（比如“從小接受職業(yè)訓(xùn)練”、“其實(shí)是男生”之類），開始成為不少學(xué)生課余談?wù)摰脑掝}。某種程度上的“出圈”，正在發(fā)生。
這些，身處校園和訓(xùn)練館兩點(diǎn)一線之間的葉挽秋，起初并未察覺。她的生活依舊規(guī)律而平靜：上課，訓(xùn)練，加練，晚自習(xí)，回住處，修行，睡覺。偶爾，她能感覺到路過時(shí)落在她身上的目光更多了，其中摻雜的好奇、探究乃至一絲崇拜，比以往任何時(shí)候都濃烈。走在校園里，會(huì)有不認(rèn)識(shí)的同學(xué)鼓起勇氣跟她打招呼，或者小聲議論著“看，那就是葉挽秋”。去小賣部，老板娘會(huì)多給她一根烤腸，笑著說“打球辛苦了，多吃點(diǎn)補(bǔ)補(bǔ)”。連老師們看她的眼神，也多了幾分溫和與贊賞。