畢業(yè)典禮的余韻，如同禮堂內(nèi)漸漸散去的回音，混合著夏日微醺的空氣，縈繞在每個(gè)人心頭。葉挽秋隨著人流走出那扇承載了無數(shù)離別與歡笑的禮堂大門，刺目的陽光讓她微微瞇起了眼。手中畢業(yè)證書堅(jiān)硬的棱角抵著掌心，那真實(shí)的觸感不斷提醒著她：結(jié)束了，真的結(jié)束了。
身后是還在喧囂沸騰的人群。家長們舉著手機(jī)、相機(jī)，捕捉著孩子身穿學(xué)士服的珍貴瞬間；同學(xué)們?nèi)宄扇?，互相擁抱著，大笑著，或紅著眼眶，在校服上、在紀(jì)念冊(cè)上，留下最后龍飛鳳舞的簽名和真摯的祝福?？諝饫飶浡南闼?、汗水味，以及一種名為“青春散場”的、復(fù)雜而濃烈的氣息。
葉挽秋站在原地，有些恍惚。方才典禮上的一幕幕還在腦海中閃回――校長語重心長的囑托，老師泛紅的眼眶，同學(xué)們拋起學(xué)士帽時(shí)那瞬間定格的笑臉，以及……那個(gè)站在聚光燈下，用平靜而清晰的聲音，說出“perasperaadastra”的身影。
“循此苦旅，以達(dá)天際?！?
這簡短的拉丁文箴，如同帶著某種奇異的魔力，在她心中反復(fù)回響。不同于其他畢業(yè)生代表可能選擇的慷慨激昂或感傷懷舊，江逸辰的致辭，冷靜，克制，卻自有千鈞之力。那不是煽情，而是一種近乎宣的篤定，是獨(dú)屬于他的、理性主義者對(duì)前路的清晰認(rèn)知與無畏承諾。他說“知識(shí)的探索永無止境”，他說“邏輯與理性是認(rèn)識(shí)世界的基石”，他說“在不確定中尋找確定性的樂趣”……這些話，經(jīng)由他那清越平穩(wěn)的嗓音說出來，仿佛不是對(duì)過往的總結(jié)，而是對(duì)未來的某種預(yù)，或者，是他早已為自己劃定的、必將踏上的征途。
葉挽秋想起他遞來那本舊書時(shí)平靜的側(cè)臉，想起他講解題目時(shí)永遠(yuǎn)直指核心的犀利，想起他沉浸在自己世界里時(shí)那份隔絕喧囂的專注。忽然間，她似乎有些明白了。他的“天際”，或許并非世俗意義上的成功與榮耀，而是某個(gè)更深邃、更純粹、由邏輯與真理構(gòu)筑的星辰大海。而他所的“苦旅”，也絕非泛泛而談，那是他早已準(zhǔn)備好、并且正在身體力行的，一條孤獨(dú)而艱險(xiǎn)的攀登之路。
那么她自己呢？她的“天際”在何方？她的“苦旅”又將始于何處？是因?yàn)樗蔷洹皵?shù)學(xué)應(yīng)該適合你”而選擇的p大數(shù)學(xué)系，是那本被她視若珍寶的英文小冊(cè)子，還是內(nèi)心深處那絲被畢業(yè)離別和未來不確定所放大的、對(duì)某種堅(jiān)實(shí)依托的渴望？
“挽秋！發(fā)什么呆呢？快來合影！”
好友的呼喚打斷了她的思緒。幾個(gè)平時(shí)要好的女生笑著圍攏過來，臉上洋溢著興奮和不舍?！翱炜欤偷饶懔?！咱們班女生先來一張！”
葉挽秋被拉著站到禮堂前的臺(tái)階上，背景是熟悉的校園和“畢業(yè)快樂”的橫幅。她努力揚(yáng)起笑臉，配合著鏡頭。“咔嚓”聲中，時(shí)光被定格。一張又一張，與不同的小團(tuán)體，與老師，與校園里每一個(gè)熟悉的角落。每一次快門按下，都像是一次鄭重的告別。
在這些喧鬧的、帶著淚與笑的合影中，葉挽秋的目光，總是不自覺地，在人群中搜尋那個(gè)身影。他并不難找。即使在紛亂的人群中，江逸辰也像一塊自帶磁場的磁石，或者更準(zhǔn)確地說，像一片靜謐的漩渦中心――周圍總是自發(fā)地空出一小圈，并非排擠，而是一種無形的、因他自身氣質(zhì)而形成的距離感。
不斷有同學(xué)，尤其是女生，紅著臉頰，鼓足勇氣上前，請(qǐng)求與他合影。有同班的，也有其他班級(jí)、甚至其他年級(jí)的仰慕者。江逸辰幾乎來者不拒。他靜靜地站在那里，配合著調(diào)整位置，看向鏡頭。他的表情依舊是那種慣有的平靜，甚至可以說是平淡，沒有不耐煩，也沒有特別的熱情，只是完成一項(xiàng)社交程序般，禮貌而疏離。但即便是這樣，也足以讓那些得到合影的女生們興奮不已，捂著發(fā)燙的臉頰，低聲議論著跑開。
葉挽秋遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，心中那點(diǎn)因?yàn)橹罗o和“苦旅”箴而泛起的漣漪，漸漸平息，轉(zhuǎn)而涌起一種復(fù)雜的情緒?？矗@就是他。即使是在這樣充滿人情味的離別時(shí)刻，他依然是那個(gè)冷靜自持、仿佛與世界隔著一層透明玻璃的江逸辰。他的配合，更像是一種教養(yǎng)和禮節(jié)，而非情感流露。那些爭先恐后與他合影的人，或許渴望在最后的時(shí)刻，與這束校園里最耀眼的光留下一張影像的紀(jì)念，但于他而，這些合影，與畢業(yè)典禮上那篇精心準(zhǔn)備的致辭一樣，或許都只是“畢業(yè)生代表”這個(gè)角色需要完成的任務(wù)之一。
“哎，你們說，我們?nèi)ズ徒窈嫌?，他?huì)答應(yīng)嗎？”身旁，有女生小聲議論，語氣里帶著躍躍欲試和顯而易見的緊張。
“肯定答應(yīng)啊，沒看他剛才跟好多人都合了。就是……感覺好有距離感啊，站在他旁邊我都不會(huì)笑了?！?
“那可是江逸辰啊，能同框就不錯(cuò)了！走走走，機(jī)會(huì)難得，以后天各一方，想合都沒機(jī)會(huì)了！”
幾個(gè)女生互相打著氣，簇?fù)碇莻€(gè)方向走去。葉挽秋站在原地，腳下像生了根。心里有個(gè)聲音在慫恿：去吧，葉挽秋，就像她們一樣。這是最后的機(jī)會(huì)了。以后……可能真的再也見不到了。合張影吧，就當(dāng)是為這三年無聲的仰望，畫一個(gè)具象的句點(diǎn)。
可是，另一個(gè)聲音卻在退縮：以什么理由呢？普通的同學(xué)？他可能連你的名字都不一定記得全。“并列”的國家集訓(xùn)隊(duì)成員？那更像是一個(gè)諷刺。更何況，看著他與那么多人禮貌而疏離地合影，她忽然失去了上前的勇氣。她不愿成為那眾多“合影者”中的一個(gè)，不愿自己的身影，只是他畢業(yè)相冊(cè)里，又一個(gè)模糊而無關(guān)緊要的背景。
就在她內(nèi)心掙扎、腳步躊躇時(shí)，班上的文體委員，一個(gè)熱情活潑的女生，忽然拍手高聲道：“同學(xué)們！咱們班一起和江神合個(gè)影吧！好歹同窗三年，最后留個(gè)集體紀(jì)念！”
這個(gè)提議立刻得到了許多人的響應(yīng)。是啊，同班同學(xué)，這個(gè)理由足夠正當(dāng)，也免去了單獨(dú)上前的尷尬。人群開始向江逸辰所在的位置聚攏。葉挽秋也被裹挾在人群中，不由自主地向前移動(dòng)。
江逸辰對(duì)于班級(jí)合影的提議，沒有反對(duì)，只是幾不可察地微點(diǎn)了下頭，算是同意。他在大家的安排下，站到了中間靠右的位置。同學(xué)們嘻嘻哈哈地互相推搡著找位置，氣氛熱烈。
葉挽秋原本站在人群邊緣，想找個(gè)不起眼的角落。但不知被誰推了一下，又或者只是人潮的涌動(dòng)，等她回過神來，發(fā)現(xiàn)自己竟然被擠到了離江逸辰不遠(yuǎn)的地方，只隔著兩個(gè)人。她甚至能聞到他身上那種熟悉的、清冽干凈的氣息，混合著夏日陽光和嶄新學(xué)士服布料的味道。
她的心，猛地一跳，血液似乎瞬間涌上了臉頰。她想悄悄往旁邊挪一點(diǎn)，避開這過于接近的距離，但周圍已經(jīng)站滿了人，摩肩接踵，動(dòng)彈不得。
“來來，看鏡頭！一、二、三――”
“茄子！”
快門聲接連響起，伴隨著大家參差不齊的、搞怪的喊聲和笑聲。葉挽秋僵硬地扯出一個(gè)笑容，視線卻不受控制地，飄向了斜前方那個(gè)身影。他站得筆直，目光平靜地望向鏡頭，側(cè)臉線條在夏日明亮的陽光下，清晰得仿佛雕刻。學(xué)士帽的流蘇垂在他頰邊，隨著微風(fēng)輕輕晃動(dòng)。
那一刻，時(shí)間仿佛被拉長。周圍同學(xué)們的喧鬧和笑聲變得模糊，只有他沉靜的側(cè)影，和空氣中那縷若有似無的、獨(dú)屬于他的清冽氣息，異常清晰。葉挽秋幾乎能聽到自己擂鼓般的心跳聲，在嘈雜的背景音中，兀自轟鳴。
“好了好了！再來一張，換個(gè)姿勢(shì)！”
“江神，看這邊！笑一個(gè)嘛！”