姬攸寧沒有直接說這是后世義務教育階段的識字標準，更沒有提這3500字是覆蓋了基礎教育，和文化普及中9948的用字需求的這種精確到可怕的統計數據。

但“蒙學基礎”、“日常夠用”這幾個詞，已經足夠嬴政把握其分量。

三千五百字。

這個數字，在嬴政心中激蕩起巨大的回響。

秦篆常用字也不過數千。

這三千五百個“未來常用字”，顯然是在秦篆范圍內精選的。

掌握它們，就意味著掌握了溝通、學習、理解律令政令的最核心工具。

而這本字典，加上那套“拼音”，就相當于給了任何人一把打開這三千五百字大門的鑰匙！

嬴政的目光再次落回手中的字典。

這本由潔白紙張裝訂而成、輕薄卻仿佛重若千鈞的書冊。

他仿佛看到了：

關中的農夫在耕作之余，借著油燈微光，手指笨拙地劃過拼音符號，磕磕絆絆地念出“田”、“禾”、“粟”；

邊塞的戍卒在烽火間隙，圍在一起，對照字典學習“戍”、“邊”、“安”；

市井的工匠、商賈，為了看懂簡單的契約、貨單，努力記憶那些符號和文字；

甚至還有女子、孩童

知識的星光，將不再只照亮廟堂之高，而可能以這本“字典”為媒介，以“拼音”為階梯，艱難卻頑強地灑向更廣闊的阡陌江湖。

而這背后，意味著對民智更深層次的開啟，也意味著帝國律令、意志、文化更徹底地下沉與統一。

當然，嬴政也瞬間想到了其間的風險與掌控的必要。

如此利器，必須牢牢掌握在朝廷手中，其編纂、解釋、推廣，必須符合大秦的利益，服務于他的意志。

絕不可放任自流，產生不可控的解讀。

但這些，都是可以操作的細節。

此刻，他手中捧著的，是一個藍圖，一個可能比馳道、長城更無形卻更基礎、更影響深遠的帝國工程的基礎構件！

“這字典，”嬴政緩緩開口，“還有這‘拼音’，是你為自己身邊的人識字準備的？”

他想起了天幕上的女帝，女帝身邊肯定不止有他的那些大臣，肯定還有自己培養起來的人，比如兵仙韓信。

這些人，顯然不可能不識字通文。

姬攸寧點點頭：“嗯，都要認字才行。不認字，看不懂文書，學不了本事，以后怎么幫我做事？怎么治理地方？我就想著，編這么一本書，讓他們能自己學，也能教別人。”

她說得輕描淡寫，仿佛這只是一件微不足道的小事。

但嬴政聽在耳中，心中卻再次泛起波瀾。

為自己未來的班底啟蒙識字，打下文化基礎這眼光，這布局，哪里像一個三歲孩童？

這分明是一個深謀遠慮的君主，在為將來的統治機器打磨最基礎的零件！

不愧是吾兒。

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