沈聿眸光微凝。

“他有些過于……個人英雄主義。”

教室里一陣低低的驚呼。

王老師鼓起勇氣，繼續(xù)往下說：“比如前幾天大掃除，班里的重活幾乎都是他搶著做。還有上周，一個同學被高年級學生堵在操場邊，他跑過去和人家講道理，講了十幾分鐘，把對方講哭了，最后還讓人寫了保證書。”

幾位家長聽得一愣一愣。

王老師輕咳一聲：“我的意思是，沈念知同學很熱心，也很有責任感，只是有時候太喜歡沖在前面了。我擔心這樣會讓他忽略團隊協(xié)作，也容易……”

“王老師。”

一道低沉清晰的聲音，忽然接了過去。

沈聿站了起來。

男人身量高，立在那排小課桌中間，壓迫感無端生出來，整個教室都安靜了。

他先朝王老師微微頷首：“感謝您對念知的照顧，也感謝您愿意坦誠指出問題。”

王老師剛松了口氣，就聽他下一句落下。

“但關(guān)于這件事，我有不同看法。”

他語速不快，字字清楚。

“在同學需要幫助時，主動站出來，這不叫個人英雄主義，這叫擔當。”

“在集體勞動里，不躲懶，不推諉，肯吃苦，這不叫逞強，這叫責任。”

“至于您說的那次沖突，他沒有動手，而是把事情說清楚，讓對方認錯道歉。在我看來，這不是魯莽，這是分寸。”

教室里靜得針落可聞。

沈聿站在那里，聲音沉穩(wěn)，卻有種落地成釘?shù)牧α俊?

“我對孩子的要求，從來不只是成績。”

“他可以不是最拔尖的那個，也可以偶爾考不到第一。”

“可他不能冷眼旁觀，不能在別人受欺負時低頭走開，不能把明哲保身當成熟，把無動于衷當聰明。”

他說到這里，目光緩緩掃過整個教室。

“我們沈家的孩子，可以不成才，但不能沒有血性，不能沒有風骨。”

“如果一個男孩連站出來的勇氣都沒有，那他將來拿什么去擔事，拿什么去護住身邊的人？”

最后一句落下，教室里沉寂數(shù)秒。

緊接著，不知是哪位父親先帶了頭，掌聲驟然響起。

一聲，兩聲，最后連成一片。

王老師紅著臉站在講臺上，眼里也多了幾分動容。

家長會結(jié)束時，許多家長主動跟沈聿打了招呼，有幾位父親還認真和他握了握手。

沈聿一一回應，轉(zhuǎn)身去接等在門口的沈念知。

夕陽從教學樓外斜斜照進來，把父子倆的影子拉得很長。

回家的路上，他們沒有坐車，而是慢慢走過那條梧桐樹成排的林蔭道。

風從樹梢掠過去，碎金一樣的光落在肩頭。

沈念知仰頭看他：“爸爸，你今天很帥。”

沈聿低頭看了兒子一眼，唇角壓不住地往上揚：“臭小子，今天也算給我爭氣了。”

他說完，抬手拍了拍兒子的肩，拍完又停了停，到底還是伸手揉亂了那頭軟軟的黑發(fā)。

沈念知也不躲，只抿著嘴笑。

走出一段路后，沈聿像是隨口提起：“那個小雅同學，學習進度怎么樣了？”

沈念知立刻警覺：“爸爸，你想說什么？”

“沒什么。”沈聿神色端正，“作為家長，我有必要對你重點幫扶的對象做個基礎評估。”

沈念知眨了眨眼，老氣橫秋地嘆了口氣：“可以考察，但你不能隨便發(fā)表否定意見。人才培養(yǎng)，需要時間。”

沈聿差點被他逗笑，仍一本正經(jīng)地答：“好，我尊重你的培養(yǎng)計劃。”

“那就算達成協(xié)議。”

“算。”

沈念知伸出小手，懸在半空。

沈聿垂眸看了一眼，配合地和他輕輕擊了下掌。

小家伙這才滿意，語氣鄭重得像在簽署什么重要文件：“這是我們父子之間的秘密協(xié)議。”

沈聿低笑一聲，重新揉了揉他的腦袋。

“好，秘密協(xié)議。”

夕陽把歸家的路染成暖金色。

那場鬧得轟轟烈烈的“初戀風波”，到最后，也不過是父子之間心照不宣的一次握手和。

血脈這東西，原來不止會傳遞相貌和天賦。

連那點藏在骨子里的驕傲、擔當，還有護短時不講道理的勁兒，都會一并傳下去。_c