有朋友陪同著一起來到新的校園環境，溫知夏、林夢秋、姚靜妍都適應得很快。

陳拾安就更不用說了，雖然平日里也不怎么聽課，但不同的學習環境和氛圍，以及跟新同學的交流，都讓他感到新鮮，還體驗了一把住校生的生活。

好在倆少女之間相互監督著，誰也沒討著好，漸漸的也老實了下來，除了傍晚依舊會跑到他宿舍搶浴室之外，平日里都很矜持了，午休啥的都乖乖留在自己宿舍自習睡覺。

袁璇現在不會在陳拾安喊「班長』的時候回頭了；

林夢秋現在也不會在班上同學喊「班長』的時候e頭。

倆老同學如今倒是更加熟絡了，幾乎每次去衛生間都會結伴一起去，有時候甚至是林夢秋主動發出的邀請。

時間一晃，來到了周四。

陳拾安四人以云棲一中交換生的身份，參加了周日下午的知識競賽和辯論賽。

具體的賽程安排已經出來了。

首先開始的是知識競賽，參賽隊伍一共有六支，除了陳拾安四人的「安靜知秋』隊之外，其余五支隊伍都是建章一中的高一高二年級學生。

比賽形式以團體賽舉行，每組四人，分為必答題環節和搶答題環節，最終統計團隊得分來確認排名，前三名的小組還有獎品獎勵。

「啊啊！過分！！他們五支隊伍圍剿我們！！」

仨少女人都麻了，光是看著比賽規則里劃分的那些龐雜的出題范圍，還要面對五支隊伍的圍剿，一時半會兒都不知道該從哪里做準備才好了。

現在才來準備也已經來不及了，畢竟出題范圍那么廣，純就是在比拚選手之間的知識儲備和策略判斷能力。

知識競賽結束后，緊接著便是辯論賽。

跟知識競賽有六支參賽隊伍不同，辯論賽只有兩支隊伍，分別是來自云棲一中的「安靜知秋隊』，以及上一次拿到了建章一中辯論賽冠軍的、袁璇她們所屬的「銳思隊』。

明晃晃的云棲一中和建章一中的pk了！

這幾天里，陳拾安也跟袁璇她們請教了辯論賽的規則，相對比較正式，雙方隊伍分正反方，各辯手辯位依次為一辯、二辯、三辯、四辯，各司其職。

比賽時長大概一小時左右，首先正反方各自開篇立論，接著是駁論和攻辯，再到自由辯論的環節，最后總結陳詞，由裁判來點評和宣布結果。

這是團體賽，分工合作是很重要的，一辯手主要是開篇立基，二辯三辯手則是沖鋒陷陣的勇士，反應要快，語要犀利，負責提出和解答問題。

四辯更是關鍵，得是總結陳詞的高手，大局觀要強，指出對手錯誤，提出己方高見。

像這樣的辯論賽不止是雙方語的較量，更是思維的碰撞，辯題通常沒有誰對誰錯，只有誰講得更有理、講得更好。

這次的辯論賽辯題也已經給出來了，還剩三天的時間可以留給雙方來做準備。

在符合校園價值觀的前提下，這次的辯論題算是中規中矩。

[過程更重要or結果更重要？]

正方持[過程更重要]，反方持[結果更重要]；

正反方由抽簽來決定，陳拾安作為四人的代表去抽簽，抽到了[結果更重要]的反方。

「啊！感覺這個比過程更重要難辯誒！」

陳拾安抽簽完畢的時候，仨少女齊齊臉色凝重。

袁璇她們那邊就輕松多了，都還沒開賽呢，抽簽結果才剛出來，就忍不住先笑著松了下肩。畢競類似的議論文大家都沒少寫，以「結果更重要』為論述核心，總是容易先被人貼上功利主義的標簽，正方保準會質疑反方的唯結果論否定成長的意義、否定了當下很流行的「欣賞沿途過程風景』的主流思想，容易陷入價值爭議的漩渦里。

這要是放在作文里，要想拿高分，肯定是「過程很重要，結果也很重要』啊，但這種既要又要的想法，也只能在作文里寫，辯論賽不是正就是反，現在拿到了反方，就得琢磨怎么去辯這個「結果比過程更重要了』。

中午放學，四人便在食堂打包了飯菜回宿舍，一起邊吃邊商量起來。

仨少女各自捧著餐盒，分站在陳拾安身旁，陳拾安邊吃著飯，便打開空白的本子，提筆將「結果更重要』的論題寫在了紙上。

「抽中反方不算有利，正方的「過程更重要』太容易拉共鳴了，咱們先把思路捋清楚，不然辯的時候容易被帶偏。」

「道士！聽你的聽你的！你肯定有想法！」

「我倒是有想法，但到時候不是我一個人在辯啊，最好還是你們自己深有感觸的體會或者論據，這樣子你們講出來的時候才會更有力，不然人家一個反攻，你們就啞口無了。」

陳拾安將右手的筷子換到左手，空出右手來寫字，左手就繼續夾菜吃飯。

他其實不分什么左右撇子，左右手的熟練度對他而都是沒差的，宛如論道一樣，不管是正反還是左右，他其實都信手拈來。

倒是突然見著他用左手使筷子，仨少女都驚了。

「道士，你居然是左撇子啊？！」

「沒、我左右手一樣用，右手寫字從左往右寫更方便而已……哎哎，說回正事了，你們都各自說說你們的想法吧。」

「店……」

溫知夏扒著飯，歪著小腦袋瓜思考，眉頭微蹙，想了想道：

「首先得明確，我們不能說「過程不重要』，不然太功利，容易被人扣帽子，核心應該是在「結果是過程的終極導向』「是價值的唯一標尺』……畢競過程再好，沒有對應的結果，也沒有意義……比如醫生治病，過程再用心，若患者最終沒能康復，這份努力就沒能達成核心目的，對患者而，康復這個結果，才是最重要的。」

「嗯，小知了分析的不錯。」

陳拾安寫字很快，溫知夏一邊說著，他一邊把她講得要點先記錄下來。

「小妍呢？小妍怎么想的？」

「………嗚！我肚子痛！」

陳拾安、溫知夏、林夢秋：…….」

「哎呀！都啥時候了！小妍你還裝死，平時跟我講道理不也一套一套的，快點快點！」

「那我講的不好你們不許說我。」

「快點啦！」

「我覺得吧，我們不能只防守，應該把重心放在進攻上！他們最怕的不就是「無結果的過程』這個質疑么，什么「努力過就不后悔』，可沒有結果支撐，浪費的時間和資源又有什么意義？我爸就是在公司里上班的呀，人家甲方只看你能不能交付合格的成果，可不會因為你過程辛苦就妥協……」

「好好好！小妍說得好！就知道你最毒舌了！」

「還有還有！知知我突然又想到.……」

「……喔~！小妍你這么一說我也有新想法了！」

倆話癆少女話題一旦打開，就有些嘰嘰喳喳地止不住了，越說越覺得「就該是結果更重要啊』！陳拾安也不出聲打斷，只是安靜地先做記錄，靈感這東西總是轉瞬即逝的，他自己雖然記憶力好，但倆少女跟嘮嗑似的在嘮著，當下不先記起來，轉頭她們就得忘了自己剛說啥了。

「班長呢？班長有什么想法？」

陳拾安問著，溫知夏和姚靜妍也轉頭來看向林夢秋。

剛剛三人討論的熱烈，林夢秋卻只是安安靜靜地聽著，自顧自地在吃飯。

她也有在思考啦。

想著事情的時候她吃東西看起來就呆呆的，像小倉鼠似的，吃得嘴巴鼓鼓。

聞聲，林夢秋的思考被打斷，捧著餐盒e起頭來：「……嗯？

「問你呢，林夢秋，你有什么想法呀？」溫知夏接話問道。

「……他們可能會說，結果受運氣環境影響不可控、而過程是切實體會能感受到的成長……因為我之前作文也寫過，我覺得我們得注意這點反駁……第一，絕大多數場景里，結局是主觀努力的必然結果，偶然因素只是個例，不能以個例否定結果的重要性；第二，正因為結局有不確定性，才更說明我們要以結果為目標，精準發力，而不是放任過程，最后用「過程重要』來自我安慰。」

溫知夏眨眨眼睛，倒是沒想到平日里嘴笨的冰塊精在辯題上考慮得還挺周到，在理科生的思維下，講起來還很有條理。

林夢秋講完，見大家安安靜靜的樣子，她頓了頓，補充了一句：「我說完了………」

「嗯，林夢秋你說的這點不錯。」溫知夏難得給與了肯定。

見知知都這么說了，一旁的小妍也趕緊歡呼：「好好好！我們又堵住了一個漏洞！！」

林夢秋繼續低頭吃飯，目光往正在記錄的陳拾安身上看了看。

「班長講得也很好。」