周二晚上，十一點。數學競賽特訓剛結束，古民揉了揉發脹的太陽穴，將最后幾道數列難題的筆記合上。他看了一眼桌上的舊手機，里面存著母親下午用新手機、磕磕絆絆發來的幾條語音信息。斷斷續續的，夾雜著車間噪音和她的喘息：

“民子……班長今天又催了……說下周一，跨境電商培訓正式開課……讓報了名的都去……我……我沒報名，但班長說最好都聽聽……咋辦啊……”

“我聽他們說……培訓要先考試……考電腦基礎，還有英語單詞……我……我哪會啊……”

母親的焦慮，透過失真的電波，清晰地傳遞過來。工廠的轉型，從一紙通知，變成了迫在眉睫的具體壓力。培訓、考試，這些字眼對母親來說，無異于一場宣判。她知道去了也學不會，考不過，但不去，又怕被標記為“不愿學習”、“跟不上趟”，未來崗位調整時第一個被考慮。

古民沒有立刻回復。他需要思考。阻止母親去？不現實，也容易引起班長的注意和不滿。鼓勵她去硬學？那將是精神和肉體的雙重折磨，且注定失敗。他需要第三條路：讓母親“安全”地度過這次培訓，不暴露她的真實水平，最好還能留下一點“積極”的印象，但又不真正消耗她過多的心力，也絕不讓她去承擔后續真正的運營任務。

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