原本還有些嘈雜的學堂，瞬間鴉雀無聲。

所有人，迅速收斂神色，回了位置，拿出書本，仿佛剛才的衝突從未發生過。

王狗兒也默默地走到學堂最后一排，安靜地坐下，攤開了書卷。

“夫子！”

“夫子早！”

“嗯。”

陳夫子緩步走上講臺。

目光掃過下方神色各異的學子，並未多，只是淡淡開口說道：

“此次縣試，結果已定。”

“我塾ong有十六人應試，中試者五人。”

說著，他依次點出張文淵，錢益文等五人的名字，被點到名字的人都不自覺地挺直了腰板。

“能過此關，實屬不易。”

“望爾等戒驕戒躁，用心準備兩月后的府試，那才是真正的考驗。”

夫子的目光，在張文淵臉上停留了一瞬，讓原本還有些飄飄然的張文淵心里一緊，連忙收斂了神色。

“是！”

幾人連忙應道。

隨即，夫子又看向那些落榜的學子。

語氣溫和了許多，鼓勵道：

語氣溫和了許多，鼓勵道：

“至於未中的弟子，亦不必灰心氣餒，更不可妄自菲薄。”

“科舉一途，猶如舟行逆水，豈能一帆風順？一時之得失，不足以論英雄。”

“需知，敗而不餒，方顯志氣，挫而后勇，始見真金。”

“當靜心思過，查漏補缺，夯實根基。”

“以待，明年再戰。”

聞，李俊等人雖然臉色依舊不太好看，但也紛紛拱手應道：

“學生謹記夫子教誨！”

“嗯。”

夫子微微頷首，不再多此事，轉而從袖中取出一捲紙張，說道：

“今日，我們便來講析此次縣試的考題，尤其是經義與策論部分。”

“老夫已托人抄錄了題目與幾篇優等程文的要點。”

“爾等仔細聽講，對照自身答卷，必有獲益。”

此一出。

所有人的精神，都為之一振！

無論是中榜的想看看自己哪里做得還不夠好，還是未中的想弄明白自己差在何處，都豎起了耳朵，眼神充滿了求知慾。

連坐在角落的王狗兒，也立刻鋪開筆記用的草紙，握緊了毛筆。

“先看經義題，『子曰：君子不器』。”

夫子聲音平緩，開始逐字析義，說道：

“此語出自《論語·為政》。”

“何謂『君子不器』？字面之意，君子不應像器皿一般，只有固定的用途。”

“然，其深意何在？”

他目光掃過臺下，見眾人凝神思索，便繼續道：

“朱子有註：『器者，各適其用而不能相通。成德之士，體無不具，故用無不用。』此關鍵在於『相通』與『體無不具』。”

“君子之學，在於明道，道通則百通。而非局限於某一技能、某一領域，當博學多識，通達事理，方能應對萬變。”

“譬如為官，需懂刑名、錢穀、教化，而非只知其一。”

接著，夫子結合考題，講解破題的關鍵：

“破此題，需先點明『器』之局限，再申明『不器』之宏通。”

“可先從『形而上者謂之道，形而下者謂之器』入手，闡明君子所求乃在『道』而非『器』……”

“論述時，可引史證，如伊尹、周公，皆非拘於一格之才，亦可反論，若拘泥於『器』，則如管仲之器小哉……”

夫子引經據典，深入淺出。

將一句看似簡單的圣人之，剖析得淋漓盡致。

臺下學子聽得如癡如醉，時而恍然點頭，時而奮筆疾書。

王狗兒更是筆走龍蛇，將夫子的講解要點，引用的典故，論證的邏輯層次一一記錄下來，不敢漏掉一個字。

他發現夫子的講解，比他自己琢磨要系統深刻得多，許多之前模糊的地方，都豁然開朗……

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