潮州制造局并不在潮州城內(nèi)，而是在潮州城東南的韓江之畔。偌大的廠區(qū)沿江興建，用高墻圍起，從外面看去，根本看不出內(nèi)里的詳細情況。高墻上修有角樓，用以觀察周遭動向，就連高墻之外，也有明軍牽著本地的土狗一遍又一遍的巡視著，完全是一副軍事設施的做派。

很多人都在拿這里當做是又一個軍器局，但是陳凱卻并不這么認為，至少不是徹頭徹尾的這么認為。不過嘛，這必要的守備還是應該的，至少在形成規(guī)模前，陳凱可不打算讓他的敵人看出其中的門道來。

南澳軍器局的木匠和鐵匠們盡皆被調(diào)到了此處，陳凱步入其間，正看見那些匠戶正在和一群儒生打扮的年輕人湊在在粗糙的木料拼起來的桌子上對著一張張畫有復雜圖案的設計圖指指點點，爭論不休。這場面，像極了陸豐雙子棱堡修建期間發(fā)生在那里的情狀。不同的是，這一次他們討論更加復雜，復雜到了就連陳凱已經(jīng)湊到了他們的背后也沒有人發(fā)現(xiàn)。

“這是分解圖，每一個組件裝在一起都要嚴絲合縫才行，不能有一點兒松動?！?

“這個倒不是不能做到，也就是多花些時間和精力?？墒?，這里，這里，還有這里，為什么要用釘子，榫卯結構不更結實嗎？”

“圖紙上是這么寫的，就按照圖紙上造。所有組件都是要裝配在一起的，那容得你隨意修改？”

“不是這個意思，咱們不也是為了更好的完成陳老大人交代下來的工作嘛?！?

“那就先按著圖紙造一個出來，有什么修改的以后再說。對了，每個組件的大小，都要嚴格的按照圖紙上標注的尺寸來制造，這些都是經(jīng)過精密計算過的?！?

“……”

這些被陳凱弄到學堂里學了幾年識字和數(shù)算的學生們，他們是最能夠理解和貫徹陳凱繪制的這些圖紙的人物。早前在修建棱堡時，他們的存在就實際的糾正了不少的工程問題，同時通過更加有效的丈量和測繪，更是有效的提升了工程的建造速度。

在這個工匠大多是文盲，所持者無非是世代相傳的手藝的時代，這些需要數(shù)算和文字基礎才能更好地完成的工作，陳凱是不會放心由他們慢慢地去嘗試的。但有了這些學生的存在，恰恰的彌補了工匠僅有手藝的缺陷，雙方實現(xiàn)互補，才能更好地完成相關的工作。

“這個水輪有點兒太大了，這么細的主軸，裝上去應該沒問題，就怕時間長了會發(fā)生斷裂。以著小老兒的經(jīng)驗，不如弄粗一些，無非是與其連接的那個組件的連接處做一下修改，其他地方不變，里面的東西該多大還是做多大的?！?

“這，這個我們要先計算一下，光聽說法，應該是無傷大雅?！?

關于圖紙，最關鍵處的爭論結束，帶頭的工匠便招呼著邊上聽得懵懵懂懂的幾個徒弟去做事情。這一聲招呼下來，專注不復集中于圖紙之上，卻也總算是有人發(fā)現(xiàn)了陳凱就在后面，當即那些工匠就好口稱死罪，驚愕拜倒了一片，弄得那些學生一時間也不知如何是好。

“起來吧。”

工匠們松了口氣，慢慢的站起身來。陳凱知道，見了上官要下跪的規(guī)矩是馮澄世重新恢復起來的，這些工匠都是原本南澳軍器局的人，這一年下來已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，甚至是條件反射。