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公開課一共兩天時(shí)間，李元第一天上過之后，第二日就輕松多了。

只需要跟著，看其他老師上課就好。

不知道有沒有感覺錯(cuò)，大家都覺得教育部門的幾位領(lǐng)導(dǎo)，更嚴(yán)格了。

可能是因?yàn)榈谝惶炖钤膬?yōu)秀表現(xiàn)。

問的問題，比預(yù)想中要難不少。

唯一的好消息，是一眾老師最差也是得了個(gè)b-的成績(jī)，沒淪落到c評(píng)級(jí)。

兩天的公開課，二十位老師的課程在下午六點(diǎn)四十正式結(jié)束。

學(xué)生們放學(xué)，參加公開課的老師們也讓下班回去休息。

尹校長(zhǎng)和馬主任想要請(qǐng)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)吃晚飯。

說了不少好話，仍舊沒有留住。

上車離開前，帶頭的副局長(zhǎng)曾昌把尹校長(zhǎng)叫到一旁。

曾昌面色嚴(yán)肅，帶著明顯提醒的意味。

“老尹，我們這次算是對(duì)你特別關(guān)照了。

看看今天這些老師的表現(xiàn)，你我都是教育行業(yè)的老人，非常清楚公開課是什么性質(zhì)。

老師們?cè)诠_課里的表現(xiàn)，比平時(shí)好兩三倍都正常。

在公開課里只有這種水平，那平時(shí)，得差成什么樣”

被責(zé)問的尹校長(zhǎng)緊皺著眉頭，他自然看得出來。

今天這十位老師的成績(jī)，真有點(diǎn)拉胯。

“這次是市里下來檢查，可以給你關(guān)照，給你面子。

下次要是省里來人了呢還會(huì)給你臉面”

聞，尹校長(zhǎng)神色一緊。

“省里要來檢查嗎”

“肯定要來，但應(yīng)該還有幾個(gè)月時(shí)間。

這幾個(gè)月時(shí)間，就是給你們自查自糾的，不要把我們也連累著挨罵。”

曾昌說完這些提醒，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。

沒走兩步，又回過頭看向尹校長(zhǎng)，開口提醒。

“一位老師表現(xiàn)好，并不能改變整體的考察結(jié)果。

李元老師確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但你想靠他一個(gè)來硬撐，沒用的。

別耍這種小聰明，想法子讓老師們整體素質(zhì)提一提。

嶺山一中好歹也是市屬的重點(diǎn)中學(xué)。”

提醒的話說完，曾昌走上返程的公務(wù)車。

看著公務(wù)車啟動(dòng)離開，尹校長(zhǎng)的臉色依舊難看。

他根本就沒有耍什么小聰明。

安排李元參加這次公開課的考察，還分配《瞬影步伐》讓李元講，是為了給李元一個(gè)很差的考評(píng)成績(jī)。

給c評(píng)級(jí)，為他們這些校領(lǐng)導(dǎo)立威。

上周五開會(huì)，李元當(dāng)面頂撞他們這些領(lǐng)導(dǎo)，一定要有懲罰。

李元得到了懲罰，他們這些校領(lǐng)導(dǎo)才能更好地管理老師。

可這立威計(jì)劃，反倒是給李元提振了士氣。

原本安排好的飯局，現(xiàn)在客人走了，也只能取消。

校長(zhǎng)辦公室內(nèi)，幾位校領(lǐng)導(dǎo)聚在一起討論著。

“校長(zhǎng)你也看到了，李元在教學(xué)上比較用心，教學(xué)水平也確實(shí)不錯(cuò)。

開除這樣的老師，是學(xué)校的損失。。。。。。”

馬主任話未說完，尹校長(zhǎng)便是冷哼一聲：“這種不知輕重，不聽勸的老師，教得再好又怎么樣！

只要他肯走，我絕對(duì)不會(huì)留！”

聽起來這語(yǔ)氣還挺強(qiáng)硬，但馬主任能聽出來，尹校長(zhǎng)的態(tài)度已經(jīng)軟了不少。

他之前，要辭退李元的想法可堅(jiān)決得很。

事實(shí)上這次公開課，李元的表現(xiàn)確實(shí)優(yōu)秀。