“李老師，青武賽是單位推薦制。

校領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)決定派哪位老師參加這場(chǎng)交流賽。

這樣安排，是為嶺山武道一中的聲譽(yù)著想，讓金凡老師參加，能取得一個(gè)更好的成績(jī)。

作為老師，別比學(xué)生還沒有大局觀。”

馬主任的話里，也多了些強(qiáng)硬。

但這一次，李元完全沒有妥協(xié)的意思。

什么大局觀，什么目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，都是狗屁。

“主任您說得沒錯(cuò)，誰(shuí)參加確實(shí)是單位推薦。

但是獲取這個(gè)參賽資格的績(jī)點(diǎn)，是我掙來的。

我可以放棄參賽資格。”

李元這話，擺明了就是寧選擇雙輸，也不肯讓出這次參賽的機(jī)會(huì)。

武道一中的眾人，沒想到李元今天會(huì)這么的強(qiáng)硬。

一直沒有說話的尹校長(zhǎng)，在一陣沉寂之間開口：“金凡老師參加青武賽，至少能闖進(jìn)前三十名，李老師，你能闖進(jìn)前一百嗎”

尹校長(zhǎng)的話里，帶著質(zhì)問。

停頓片刻，他又繼續(xù)往下說著：“青年武者交流賽的參賽名額，是你付出汗水得來的。

但這名額給金凡老師，是給到了更適合的人。

他取得一個(gè)好名次，你不也跟著沾光嗎”

聽到尹校長(zhǎng)這話，李元不遲疑：“多謝校長(zhǎng)好意，但我想靠自己一次，不合適總沾別人的光。”

看李元這般不聽勸，尹校長(zhǎng)臉色愈發(fā)陰沉。

此刻李元的錯(cuò)，不是簡(jiǎn)單地爭(zhēng)資格，而是挑戰(zhàn)了他的權(quán)威。

對(duì)李元來說，反正都對(duì)自己不利，那就爭(zhēng)！

自己三十歲了，已錯(cuò)過了很多武道提升的黃金時(shí)機(jī)。

“李元，我們不可能隨意安排人去參加青武賽。

“李元，我們不可能隨意安排人去參加青武賽。

覺得不公平，覺得虧待了你，那學(xué)校在下個(gè)月初安排一個(gè)內(nèi)部比試，優(yōu)勝者代表學(xué)校參賽。

要是還不滿意，那就取消，都別參加。

散會(huì)！”

校長(zhǎng)說完，起身第一個(gè)離開了大會(huì)議廳。

周圍同事們沉默著起身，出了會(huì)議廳后，才小聲交談起來。

在他們看來，李元在武道一中沒有再進(jìn)步的可能了。

能不能在這兒一直工作都難說。

可在李元看來，校長(zhǎng)所謂的妥協(xié)，仍舊對(duì)自己不公平。

那是自己耗費(fèi)心力才得來的參賽資格，并且，也是最后一次機(jī)會(huì)。

憑什么要和其他人去比試才能得到

李元收起心中的負(fù)面情緒。

沒有背景靠山，遇到麻煩阻礙很正常。

至少現(xiàn)在，拿到了一個(gè)相爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

此刻已經(jīng)下班，李元沒有立刻回家。

回到辦公室，閉上眼睛休息片刻。

倏忽間，眼前又現(xiàn)出了那張光幕。

滿三十歲那天，李元就發(fā)現(xiàn)自己周圍，出現(xiàn)一些怪異的情況。

在學(xué)校各處，偶爾會(huì)散落一些光點(diǎn)。

觸碰光點(diǎn)，眼前就會(huì)閃過一行小字。

經(jīng)驗(yàn)+1

這兩個(gè)多月里，自己撿了兩百多個(gè)小光點(diǎn)。

花時(shí)間研究了數(shù)次，卻沒發(fā)現(xiàn)這些經(jīng)驗(yàn)有什么用處。

腦海中所見光幕，之前也沒什么特別的。

可這次閉眼休息，光幕上出現(xiàn)了一些方框和小字。

仔細(xì)看去，光幕已被分為三列。

第一列：?jiǎn)⒌舷怠?

第二列：戰(zhàn)斗系。

第三列：技藝系。

每列旁邊，能看到相關(guān)的小字提示。

再往下看，光幕下方還記錄著自己拾取來的經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)值：286100

李元試著用念頭去觸碰，下一刻，又是一行小字彈出。

「天賦點(diǎn)凝結(jié)成功」

小字出現(xiàn)的同時(shí)，上面的經(jīng)驗(yàn)值也變?yōu)榱私?jīng)驗(yàn)值：186200。

光幕上方，已有一個(gè)小圓點(diǎn)。

李元嘗試挪動(dòng)一個(gè)小圓點(diǎn)，三列的第一排方框都閃了一下。

將圓點(diǎn)嵌在啟迪系的方框上。

下一刻，這方框開始凸起，原本黯淡的方框也開始發(fā)光。

仔細(xì)看向啟迪系第一個(gè)方框：心性明悟

方框下方，還有一行小字解釋。

「心性明悟：大幅度提升自身理解力、領(lǐng)悟力」

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