他猛地抬起頭,看向還站在桌前,緊張得幾乎要縮成一團的周明,聲音因為激動而有些發干:“這照片……真是秦師傅給你的?他……他怎么會有這個?”
食堂里,竟然有監控?他這個教導主任,怎么從來不知道?
周明被孫主任的眼神嚇了一跳,結結巴巴地說:“是……是秦爺爺給我的。他說……他說是前幾天,總務處為了防……防止學生浪費糧食,還有查食堂失竊,臨時在幾個打飯窗口上面,裝了……裝了幾個那種……那種很小的,叫……叫什么‘*****’的東西。還沒正式啟用,只是……只是在調試,正好……正好錄到了中午的事。秦爺爺是管倉庫的,也……也幫忙調試設備,他看到了,就……就打印了幾張,讓我偷偷交給您。他說……他說不能讓王副校長知道,不然……不然攝像頭可能就‘壞’了……”
周明的話斷斷續續,但孫主任聽明白了。臨時安裝、調試中的*****,無意中拍下了關鍵證據!而管理倉庫、兼管這些雜物的老秦頭――那個平時沉默寡、似乎對什么都漠不關心的圖書館管理員,竟然在關鍵時刻,選擇了用這種方式,將真相送到了他面前!而且還特意叮囑,要瞞著王副校長!
孫主任的心劇烈地跳動起來。他瞬間明白了老秦頭的用意,也感到了手中這幾張輕飄飄的照片,所承載的千鈞重量。這不只是證據,這是一把鑰匙,一把可能打破目前不公局面、還原事實真相的鑰匙!但同時,它也意味著風險。王副校長既然決定偏袒張子豪,就絕不會希望看到這樣的證據出現。一旦他知道監控的存在,很可能會立刻“處理”掉相關記錄,甚至反過來追究“私自安裝監控”、“侵犯隱私”的責任(盡管是為了防浪費和失竊)。老秦頭讓周明偷偷送來,并且特意叮囑保密,顯然也意識到了這一點。
“秦師傅……他還說什么了?”孫主任深吸一口氣,強迫自己冷靜下來,低聲問道。
“秦爺爺還說……”周明抬起頭,厚厚的鏡片后面,眼睛還有些發紅,但眼神里卻多了一絲與年齡不符的堅持和勇氣,“他說,做人要講良心,教書育人更要講良心。真的假不了,假的真不了。他還說……孫主任您是明白人,知道該怎么做。”
孫主任沉默了。他看著周明,看著這個因為家庭貧寒、性格內向而在學校里幾乎沒有什么存在感的孩子,此刻卻因為一股正義感(或者是對秦老頭的信任),鼓起巨大的勇氣,來到了這間令大多數學生畏懼的教導處,送來了這份可能改變一切的證據。他又看了看手中那幾張清晰的照片,張子豪囂張的嘴臉,聶虎平靜站立的身影,劉威被潑了一身油的狼狽,還有地上那隱約可見的油漬……所有的一切,都無聲地訴說著真相。
良知,真相,公正……這些平時掛在嘴邊、似乎有些空泛的詞語,此刻卻如同滾燙的烙鐵,灼燒著他的心臟。
他想起了王副校長那不容置疑的“判決”,想起了張子豪得意離去的背影,想起了聶虎那平靜卻執拗的眼神,想起了自己身為教導主任的職責……
“我明白了。”孫主任緩緩開口,聲音有些沙啞,但眼神已經重新變得銳利和堅定。他將照片仔細地重新疊好,小心翼翼地放回牛皮紙信封,然后拉開辦公桌最下面的一個帶鎖的抽屜,將信封放了進去,鎖好。
“周明同學,”孫主任站起身,走到周明面前,拍了拍他瘦削的肩膀,語氣鄭重,“你做得很好。這件事,暫時不要對任何人說,包括你的弟弟,明白嗎?”
周明用力點了點頭,眼神里有如釋重負,也有一絲堅定。
“回去上課吧。放心,學校會公正處理這件事的。”孫主任說道,雖然他自己也不知道,這“公正處理”最終會以何種形式實現,但至少,他現在手里有了底牌。
周明又鞠了一躬,這才轉身,輕手輕腳地離開了教導處。
門被輕輕帶上。孫主任重新坐回椅子,卻沒有再去碰那本通訊錄。他需要重新思考,重新計劃。有了這些照片,事情的性質就完全不同了。這不再是各執一詞的口水仗,而是有了無可辯駁的影像證據。
直接拿著照片去找王副校長對質?不行。以王副校長對張家的偏袒,以及他之前急于息事寧人的態度,他很可能會以“監控未正式啟用,拍攝內容不作數”、“私自拍攝侵犯學生隱私”等理由,強行壓下照片,甚至反過來追究老秦頭和周明的責任。而且,那樣做就等于和老秦頭、周明站在了明處,會把他們也卷入漩渦。
那么,該怎么辦?孫主任的手指無意識地敲打著桌面,大腦飛速運轉。
或許……可以從那兩個被欺負的低年級生,以及當時在場的其他學生入手。有了照片作為底氣和參考,他可以更有針對性地詢問,引導他們說出現場情況。當多個學生的證詞相互印證,并且與照片內容基本吻合時,即使沒有拿出照片,也足以形成強大的證據鏈,對張子豪一方施加壓力。
更重要的是,他需要讓王副校長意識到,這件事捂不住!目擊者太多,真相已經在學生中悄悄流傳。如果他強行顛倒黑白,偏袒張子豪,一旦激起公憤,或者事情傳到校外,對學校聲譽的損害,將遠大于公正處理一個學生的違紀行為。王副校長在乎“大局”和“校譽”,那就用“大局”和“校譽”來制衡他!
當然,這很冒險。王副校長在學校經營多年,根基深厚。而他自己,只是一個沒什么背景的教導主任。但……孫主任的目光,再次落在那只上了鎖的抽屜上。那里面的幾張照片,像火炭一樣灼熱。
他想起了自己年輕時,選擇師范專業,站在講臺上的初心。他想起了“學高為師,身正為范”的校訓。如果連最基本的真相和公正都不能維護,如果連學生被欺負都不敢站出來說句公道話,他這個教導主任,當得還有什么意思?又如何面對那些信任學校、信任老師的孩子們?
干了!孫主任猛地握緊了拳頭,眼中閃過一絲決然。就算不能完全扳倒王副校長的決定,至少,他要為那個叫聶虎的山里娃,討回一個公道!也要讓張子豪那小子知道,這學校里,不是他可以為所欲為的地方!
他再次拉開抽屜,不是剛才那個,而是另一個,從里面拿出一本新的筆記本,翻開,拿起筆,開始寫下一些名字――中午可能在食堂素菜窗口附近,目睹了事件全過程的學生名單。他要一個一個,悄悄地去問。
窗外的陽光,不知何時穿透了云層,灑下一片金色的光斑,正好落在那只上了鎖的抽屜上。抽屜里,那幾張輕飄飄的照片,靜靜地躺著,卻仿佛蘊含著足以攪動一池靜水的力量。
監控之下,真相無所遁形。而捍衛真相的勇氣,有時只需要一個沉默的倉庫管理員,一個怯懦卻勇敢的學生,和一個在規則與良知之間掙扎、最終選擇了后者的教導主任。
風暴,或許并未平息,反而正在看不見的地方,悄然匯聚著新的力量。而這一次,風向,似乎有了一絲微妙的轉變。_c