處分決定是在第二天早操后的晨會(huì)上宣布的。沒(méi)有通過(guò)廣播，而是由各班班主任在教室里宣讀。形式低調(diào)，但內(nèi)容卻如同投入池塘的石子，在原本因食堂風(fēng)波而暗流涌動(dòng)的校園里，激起了新的、更加洶涌的漣漪。
高一（三）班的教室里，班主任老陳，一個(gè)戴著厚厚眼鏡、頭發(fā)花白的老教師，拿著學(xué)校政教處下發(fā)的處分通告，站在講臺(tái)上，臉色有些復(fù)雜。他推了推眼鏡，清了清嗓子，用那種特有的、略帶口音的普通話(huà)，開(kāi)始宣讀：
“關(guān)于對(duì)高一（三）班張子豪、聶虎兩位同學(xué)違紀(jì)行為的處理決定……經(jīng)調(diào)查，高一（三）班張子豪同學(xué)，于x月x日中午在食堂就餐時(shí)，不遵守秩序，行為失當(dāng)，造成不良影響，予以通報(bào)批評(píng)，責(zé)令其做出書(shū)面檢討，深刻反省……同班聶虎同學(xué)，在事件處理過(guò)程中，態(tài)度不端，頂撞師長(zhǎng)，情節(jié)嚴(yán)重，為嚴(yán)肅校紀(jì)，教育本人，經(jīng)研究決定，給予聶虎同學(xué)警告處分一次，以觀后效。望全體同學(xué)引以為戒，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)……”
通告不長(zhǎng)，但每個(gè)字都像冰冷的石子，砸在教室里每個(gè)人的心上。
通報(bào)批評(píng)，書(shū)面檢討，警告處分。
看似各打五十大板，甚至對(duì)張子豪的處罰還多了個(gè)“通報(bào)批評(píng)”，但稍微有點(diǎn)常識(shí)的學(xué)生都明白，這兩者之間天差地別。
“通報(bào)批評(píng)”和“書(shū)面檢討”，是學(xué)校內(nèi)部最常見(jiàn)的、也是最輕微的懲戒，通常不記入檔案，一陣風(fēng)就過(guò)去了。而“警告處分”，卻是要白紙黑字記入學(xué)生檔案的！它像一道烙印，會(huì)跟隨這個(gè)學(xué)生直到畢業(yè)，甚至影響升學(xué)、就業(yè)。在90年代中期的縣級(jí)中學(xué)，尤其是青石師范這樣的學(xué)校，一個(gè)“警告處分”，幾乎可以斷送一個(gè)普通家庭學(xué)生的大好前程，除非后續(xù)有重大立功表現(xiàn)才能撤銷(xiāo)，但談何容易。
教室里先是一片死寂，落針可聞。所有人的目光，不由自主地轉(zhuǎn)向教室后排的兩個(gè)角落――張子豪，和聶虎。
張子豪昂著頭，臉上非但沒(méi)有絲毫被“通報(bào)批評(píng)”的羞愧或沮喪，反而帶著一種近乎炫耀的、挑釁般的得意。他甚至還故意轉(zhuǎn)過(guò)頭，朝著聶虎的方向，挑了挑眉，嘴角咧開(kāi)一個(gè)嘲諷的弧度。他身邊的劉威、孫小海幾人，也擠眉弄眼，低聲嗤笑，一副“你完了”的表情。
而聶虎，依舊坐在他靠窗的位置，腰背挺直，如同山崖上的一棵青松。他臉上沒(méi)有任何表情，沒(méi)有憤怒，沒(méi)有委屈，甚至沒(méi)有驚訝，仿佛班主任宣讀的，是某個(gè)與他毫不相干的陌生人的處分決定。晨光透過(guò)有些污漬的玻璃窗，灑在他略顯黝黑的側(cè)臉上，勾勒出清晰而堅(jiān)硬的線條。他只是靜靜地聽(tīng)著，目光落在面前攤開(kāi)的課本上，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著書(shū)頁(yè)的邊緣，指尖因?yàn)橛昧Χ⑽⒎喊住?
只有離他最近的李石頭，才能看到，聶虎那雙總是平靜如古井的眼眸深處，在聽(tīng)到“警告處分”四個(gè)字時(shí)，似乎掠過(guò)了一絲極其微弱的漣漪，但旋即，又恢復(fù)了深不見(jiàn)底的沉靜。那沉靜之下，仿佛有冰冷的暗流在涌動(dòng)。
老陳讀完了通告，教室里還是一片寂靜。這寂靜不同于往日的安靜，而是一種壓抑的、帶著震驚、不解、乃至一絲憤懣的沉默。很多學(xué)生低著頭，交換著眼神，竊竊私語(yǔ)如同水下的暗流，開(kāi)始悄然蔓延。
“憑什么啊……”坐在前排的一個(gè)女生，忍不住低聲嘀咕了一句，立刻被同桌扯了扯袖子，示意她噤聲。
“就是，明明是張子豪插隊(duì)欺負(fù)人，自己摔了，還怪別人……”
“聶虎多冤啊……”
“噓，小聲點(diǎn)！沒(méi)看到張子豪那樣子嗎？肯定是家里……”
議論聲雖然低，卻清晰地傳入了每個(gè)人的耳朵。大多數(shù)學(xué)生，尤其是一些家境普通、也曾或多或少受過(guò)張子豪等人欺壓的學(xué)生，心中都涌起一股強(qiáng)烈的不平。事情的原委，經(jīng)過(guò)這兩天的發(fā)酵，早已在私下里傳開(kāi)。張子豪的惡行，聶虎的無(wú)辜，很多人心知肚明。如今學(xué)校這般顛倒黑白的處理，讓很多人感到了寒意和憤怒，但也只敢在私下里表達(dá)。
老陳自然也聽(tīng)到了這些議論，他臉上露出一絲尷尬和無(wú)奈，敲了敲講臺(tái)：“安靜！都安靜！學(xué)校的處理決定，是經(jīng)過(guò)慎重考慮的！目的是懲前毖后，治病救人！希望兩位同學(xué)能吸取教訓(xùn)，其他同學(xué)也要引以為戒！好了，現(xiàn)在開(kāi)始上課！”
他匆匆結(jié)束了這個(gè)話(huà)題，翻開(kāi)教案，開(kāi)始講解今天的數(shù)學(xué)課。但課堂上的氣氛，卻再也回不到之前的平靜。很多學(xué)生，包括一些平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的，都有些心不在焉，目光時(shí)不時(shí)地飄向教室后排。老陳的講課聲，在壓抑的空氣中，也顯得有氣無(wú)力。
聶虎依舊在聽(tīng)課，坐姿端正，偶爾低頭記筆記，仿佛周?chē)囊磺卸寂c他無(wú)關(guān)。只有他自己知道，胸腔里那顆平穩(wěn)跳動(dòng)的心臟，在聽(tīng)到“警告處分”時(shí)，曾有那么一瞬間的緊縮，一種冰冷的、帶著鐵銹味的怒意，悄然彌漫開(kāi)來(lái)。但他很快將其壓下，如同無(wú)數(shù)次壓下練功時(shí)岔亂的氣息。憤怒，解決不了問(wèn)題。山里老人常說(shuō)，狼要咬你，不會(huì)先叫喚。張子豪，或者說(shuō)張子豪背后的力量，已經(jīng)露出了獠牙。這一口，咬得狠，咬在了他最在意的地方――前途。
但他聶虎，不是任人宰割的羔羊。警告處分？檔案污點(diǎn)？這些很重要，但比起山里那些真正的生死搏殺，比起爺爺臨終前的叮囑，似乎又沒(méi)那么重要了。爺爺說(shuō)過(guò)，虎豹之子，雖未成文，已有食牛之氣。真正的力量，從來(lái)不只來(lái)自于外界的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。
只是，心里終究有些發(fā)冷。對(duì)這所他曾抱有一絲期待的學(xué)校，對(duì)某些道貌岸然的所謂“師長(zhǎng)”。
上午的課程，在一種詭異的氣氛中結(jié)束了。下課鈴一響，張子豪就帶著劉威幾人，大搖大擺地走到聶虎桌前，故意用不大不小的聲音說(shuō)道：“喲，這不是咱們背了處分的‘優(yōu)秀學(xué)生’嗎？怎么樣，警告處分的滋味如何？以后找工作、考學(xué)，可都記得帶著這光輝歷史啊！哈哈！”
哄笑聲響起，帶著毫不掩飾的惡意。
聶虎抬起頭，平靜地看著張子豪，目光清澈，沒(méi)有怒意，也沒(méi)有懼意，只是平靜地看著，仿佛在看一件與己無(wú)關(guān)的物品。這目光，反而讓張子豪心里莫名地有些發(fā)毛，仿佛一拳頭打在了棉花上，不，是打在了冰冷的巖石上，硌得手疼。
“看什么看？不服氣?。俊眲⑼谝慌詭颓?，伸手想去推聶虎的肩膀。
聶虎身體微微一側(cè)，劉威的手推了個(gè)空，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。
“媽的，你還敢躲？”劉威惱羞成怒。
“食堂地滑，小心點(diǎn)?！甭櫥⒌卣f(shuō)了一句，端起飯盆，站起身，從他們身邊走了過(guò)去，徑直離開(kāi)了教室。他的步伐不快，卻很穩(wěn)，背影挺直，仿佛那“警告處分”是落在別人身上的一粒灰塵。