1-1-1-1-1-1-1-1-1-1……-10？
都什么鬼……！
……
班上的英語早讀繼續(xù)著。
朗朗讀書聲中，葉老師走進了教室里。
葉明美和梁輝陽同樣是學(xué)校的特級優(yōu)秀教師，作為主科老師，葉老師除了執(zhí)教五班的英語之外，還執(zhí)教十一班的英語，也就是溫知夏的英語老師，昨天吃飯的時候，陳拾安就聽溫知夏說過了。
要問理科和文科有什么不同，除了理綜和文綜之外，便是數(shù)學(xué)了。老高考模式下，文科的數(shù)學(xué)是要比理科簡單的，但理科的語文和英語，卻是和文科用著同一張卷子。
這也使得很多理科生不忿，憑啥文科數(shù)學(xué)更簡單，理科的英語和語文就要跟文科一樣啊啊！
今日作為學(xué)校慣例的英語早讀，葉老師也比平時來校要早一些，七點鐘就來到了學(xué)校，先來五班這里逛一圈，然后再上樓去十一班那里逛一圈。
葉老師深受大家的喜歡，她在教室里走動時，不時有同學(xué)拿著本子來問她問題，她也相當(dāng)有耐心地解答。
“葉老師！葉老師！這題怎么做？”
“葉老師別信他！這狗東西特地上網(wǎng)搜的難題！”
“汪宇澤，你的作文還是得加強訓(xùn)練一下，上次讓你背的范文你背了嗎。”
“背了！背了！”
英語作文其實不像語文作文那么難，對寫作素養(yǎng)要求不高，掌握萬能的英語作文公式就能快速搭建起作文框架，再背些高分句型句式，就能給作文增添光彩，瞬間提升檔次。
作為文理科最尖子班級的英語老師，葉老師都好久沒有因為某個學(xué)生的英語基礎(chǔ)太差而頭疼過了。
葉老師從第一組一路走來，走到了第四組靠走道坐著的陳拾安身邊。
小道士正處在心流狀態(tài)當(dāng)中，拿著點讀筆，結(jié)合著那份語法資料，學(xué)習(xí)著七年級的課文。
林夢秋注意到葉老師了，她就站在陳拾安的側(cè)后方，微微彎腰好奇地看著他自學(xué)。
見葉老師似乎沒有叫陳拾安的意思，她準(zhǔn)備去戳戳陳拾安的筆也就悻悻地收了回來。
葉老師靜靜地觀察了兩分鐘，忍不住小聲道：“拾安同學(xué)怎么不讀出聲來呢？”
陳拾安沒反應(yīng)。
林夢秋的筆終于有了用武之地，唰地一下就戳了過來。
陳拾安：“？”
怎么感覺你這會兒戳人好像帶點個人情緒呢？荊軻刺秦王啊！
面對陳拾安的疑惑，林夢秋只是抬了抬眼皮，嘴角噙著一分幾乎看不見的滿意，語速平穩(wěn)道：“葉老師問你話。”
“葉老師？……不好意思葉老師，剛剛在背單詞，沒注意。”
“拾安同學(xué)怎么不讀出聲來呢？”
葉老師溫和一笑，并不介意，“英語還是得多讀，尤其是背單詞練口語，多讀才能加深記憶呀。”
“我想著先把單詞都背了、了解語法結(jié)構(gòu)，后面再糾正口語，感覺更有效率。”
“相輔相成的呀，而且你這樣默讀，背單詞也吃力。”
“還好。”
“學(xué)得怎么樣呀？”
“多虧葉老師的點讀筆，幫了大忙了，感覺暫時沒問題。”
葉老師伸出手來，拿起他桌上的那份語法資料看了看。
“嗯，資料自己找的嗎？有這個自學(xué)意識很好。”
“學(xué)習(xí)搭子給的。”
“那你這個學(xué)習(xí)搭子很好啊，一起學(xué)習(xí)一起進步。”
林夢秋：“……”
“拾安同學(xué)背幾個單詞了？”
葉老師已經(jīng)做好鼓勵的準(zhǔn)備了，不管他說是背了五個也好，還是十個也罷，她都要鼓勵一下，畢竟距離高考還有很久，每天堅持能記十個，兩年后單詞量也絕對足夠了。
“四百七十三個。”
“……”
聽著陳拾安這有零有整的數(shù)字，葉老師一下子沒反應(yīng)過來，愣了愣神。
“哈？多少個？”
“四百七十三個了。”
七年級英語上冊課文中出現(xiàn)的單詞，排除掉重復(fù)的，大約就三百多個左右，陳拾安昨天兩節(jié)英語連堂課就已經(jīng)全部干掉了，這會兒的早讀課他背的是七年級英語下冊，依舊是一頁一頁地把紙張上所有出現(xiàn)的陌生單詞全部記憶。
葉老師傻眼了。
問了陳拾安怎么背的之后，她拿起他的七年級英語上冊課本，隨意從課本中找了幾個單詞來問他。
“[讀音]怎么拼寫？”
“撲南溪a神――pronunciation”
“[表達]”
“埃可思不咧嬸――expression”
葉老師隨意挑的這幾個都是課文里題干上的單詞，并非單詞表上要求掌握的必背詞匯，可即便如此，陳拾安全部都一個字母不差地拼寫了出來――除了發(fā)音有些僵硬之外。
一股濃濃的不可思議和驚喜出現(xiàn)在她臉上。
是點讀筆的功勞嗎？
亦或者，陳拾安就是那萬中無一的英語學(xué)習(xí)奇才？
毫無英語基礎(chǔ)，毫無英語基礎(chǔ)！一天就干掉了四百多個單詞！一天！
昨天張老師在辦公室為陳拾安的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)傷神的時候，葉老師聽著也唇亡齒寒，九漏魚啊，那可是傳說中的生物。
可沒想到不過一天而已，陳拾安就給了她那么大的驚喜！
別說葉老師了，就連一旁支著耳朵偷聽的林夢秋也驚呆了，連寫字的筆都忘了動，轉(zhuǎn)過頭來一臉不可思議的看著陳拾安。
林夢秋寧可相信這是陳拾安天生記憶力好，也不肯相信是他那什么英語那什么學(xué)習(xí)搭子的功勞，不然豈不襯得她這個教數(shù)學(xué)的很沒用啊！
他那什么學(xué)習(xí)搭子可真是會挑活兒！明明是她先來的，憑什么她就要負責(zé)最難的數(shù)學(xué)？
“拾安同學(xué)……很好，很好。”
原本組織好的鼓勵話語，葉老師一下子想不起來了，反而語重心長地說道，“嗯……你其他科目落下也挺多，學(xué)習(xí)英語之余，也得補補其他科目才是，要勞逸有度，身體也要多注意休息。”
陳拾安眨眨眼睛，葉老師該不會以為他一整天都在背英語吧。
他倒也沒解釋，只是點了點頭道：“知道的，謝謝葉老師關(guān)心。”
“嗯，反正拾安你好好加油！老師對你越來越有信心了！有什么不懂的隨時問我，加油~加油！”
葉老師說完，心情愉悅地離開了，她得去辦公室……不行不行，此事不能聲張，不然張老師他們幾個肯定要嫉妒死了。
陳拾安繼續(xù)背單詞。
還沒等他進入心流狀態(tài)，一旁輕輕飄來一句話――
“你英語不懂的，也可以問我。”
“……啊？”
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(本章完)_c