林夢秋接著往下看他作文的內容。

不是上次用的文文體了，而是現代議論文體，她自己這次也是用的議論文。

比起她那篇文體特征清晰、格式標準的議論文，陳拾安的這篇議論文要更隨心一些，甚至格式都不是常見的議論文格式，乍一看有些皺眉，但細看后發現他獨特的行文布局很是流暢，有種獨特的文風，不失為一篇佳作。

林夢秋承認他這篇文章寫作水平不錯，只是文體看著有些模糊，估摸著沒能拿到五十分以上，也是因為這‘文體模糊’的緣故。

畢竟作文要求里寫著：[選準角度，確定立意，明確文體]

作文的評分等級有著明確的標準，并非全憑閱卷老師的個人喜好，一類作文54到60分、二類45到53分、三類33到44分……

其中[選準角度，確定立意]是最常見的作文丟分大項，一旦偏題，那就是36分以下了，而[明確文體]這點，文體特征不明不得超過36分、文體格式不對不得超過50分。

陳拾安這篇文章，議論文的文體特征還是比較明朗的，唯一大問題的就是他的文體格式，扣完格式分后，還能拿到48分，也說明他這篇文章寫得不錯了。

125分。

自己上了那么多年的學，在語文這一次周測上，只比他高了十分。

林夢秋臉色凝重。

啊啊啊！

明明是自己比他高分，卻依然讓她產生了巨大的緊迫感和壓力，天知道等到月考的時候，這十分的差距會不會就抹平了呀！

125分的語文成績，就算放在尖子班里，也絕對說不上差了。

作為理科班級，大部分同學的語文成績都比較集中在110分到130分之間，陳拾安的125分在班上也算是中游偏上的水準了。

余光中，瞥見教室門口走進來的陳拾安。

林夢秋趕緊將他的卷子放回到了桌面上。

……

陳拾安回到座位上，他的那張答卷正安安靜靜地躺在桌面。

一旁的林夢秋悠哉悠哉地喝水，昨晚那么好奇他卷子做得怎么樣的她，如今卻仿佛連看一眼的興趣都沒有。

“班長你是不是看過我卷子了？”

“……”

少女慢悠悠地又擰緊瓶蓋，這才回了一句：“嗯。”

“你吃糖了？”（壓低聲音）

“……”

“好吃嗎？”

“……”

“嗯？”

“……還行。”

終于得到滿意的回復，陳拾安收回目光，看向卷子：

“一百二十五……扣了這么多分啊……”

似乎對這個分數很不滿意，他微微皺眉。

林夢秋：“……”

真以為語文一百五就有人能考一百五呀！語文多難拿高分心里沒點數嘛！

陳拾安確實沒點數，只覺得扣了二十五分有點多了，當下也是低頭查看起自己扣分的地方，思考一下扣分的原因。

“班長。”

“……”

“你考了幾分？”

“135。”

“想要考一百三以上是不是很難？”

“嗯。”

“那班長你很厲害了。”

“~~~”

“能看看你卷子嗎。”

“……”

林夢秋把卷子拿過來放到兩人中間的桌面上。

陳拾安接過細看，一邊看一邊對比兩人的答卷情況。

“可惜，要是班長第一篇閱讀的第二問選的是c的話，你就138分了。”

陳拾安突然感慨了這么一句，眼神里還帶著些耐人尋味的笑。

林夢秋瞪了他一眼。

不就是一道我選錯的題你選對了而已！n瑟！

老師扣我三分，我扣你一分！

兩人卷子扣分的情況各有不同，對比著兩人的卷子，陳拾安就能推測出自己被扣分、以及自己為啥比林夢秋多得分的原因是什么。

“班長的作文52分啊，是不是算很高分了？”

“二類吧。54分以上才是高分佳作。”

“原來如此。”

“……你的議論文文體格式不對，不然也應該能拿到五十分以上，格式不是模版，不是叫你套模板的意思，只是你選了這個文體，就要遵守這個文體的格式，不然你寫再好，也是上不了五十分的。”

“嗯，謝班長提醒，我后面再多練習一下。”

班上眾人都在相互問分數，前桌的鄭怡寧也轉過身來，腦袋瓜懸在陳拾安桌面那堆高高的書上面，好奇問他：

“陳拾安，你語文考了幾分？”

“125分，你呢。”

“1……125分！！”

鄭怡寧驚了，她同桌謝夢萱也驚了。

班上誰不知道陳拾安從小在山上修道，沒有上過學啊！

語文考了125分，這是沒上過學的人嗎？

可陳拾安桌面上的那堆初中課本和練習冊，分明顯示著他沒上過學的事實，比陳拾安高十分的林夢秋還好，鄭怡寧和謝夢萱可就真的大受打擊了。

“哎……我考得還沒你高分，我才121。”

“都差不多的。”

“都差不多的情況下，那可差太多了！你之前真的都沒學過語文嗎？”

“嗯，就自己看看書什么的。”

“那你進步好大！”（壓低聲音）“班長是不是有給你輔導過呀？”

做題中的林夢秋筆尖一頓，支棱起耳朵。

“有的，剛剛還教我了。”

“~~~”

聽著陳拾安的回話，少女心情愉悅，但卻感覺有些臉紅……

畢竟語文這科上，她知道自己并沒有幫到太多。

真要說的話，也許等下次陳拾安議論文寫到五十分以上，那就真有她丁點功勞了吧？

嗯……

改天去把寫作相關的書帶些來給他。

（月末最后一天啦，跟大家求個月票，然后今晚零點加更一章）

(本章完)_c