林夢秋接著往下看他作文的內容。
不是上次用的文文體了,而是現代議論文體,她自己這次也是用的議論文。
比起她那篇文體特征清晰、格式標準的議論文,陳拾安的這篇議論文要更隨心一些,甚至格式都不是常見的議論文格式,乍一看有些皺眉,但細看后發現他獨特的行文布局很是流暢,有種獨特的文風,不失為一篇佳作。
林夢秋承認他這篇文章寫作水平不錯,只是文體看著有些模糊,估摸著沒能拿到五十分以上,也是因為這‘文體模糊’的緣故。
畢竟作文要求里寫著:[選準角度,確定立意,明確文體]
作文的評分等級有著明確的標準,并非全憑閱卷老師的個人喜好,一類作文54到60分、二類45到53分、三類33到44分……
其中[選準角度,確定立意]是最常見的作文丟分大項,一旦偏題,那就是36分以下了,而[明確文體]這點,文體特征不明不得超過36分、文體格式不對不得超過50分。
陳拾安這篇文章,議論文的文體特征還是比較明朗的,唯一大問題的就是他的文體格式,扣完格式分后,還能拿到48分,也說明他這篇文章寫得不錯了。
125分。
自己上了那么多年的學,在語文這一次周測上,只比他高了十分。
林夢秋臉色凝重。
啊啊啊!
明明是自己比他高分,卻依然讓她產生了巨大的緊迫感和壓力,天知道等到月考的時候,這十分的差距會不會就抹平了呀!
125分的語文成績,就算放在尖子班里,也絕對說不上差了。
作為理科班級,大部分同學的語文成績都比較集中在110分到130分之間,陳拾安的125分在班上也算是中游偏上的水準了。
余光中,瞥見教室門口走進來的陳拾安。
林夢秋趕緊將他的卷子放回到了桌面上。
……
陳拾安回到座位上,他的那張答卷正安安靜靜地躺在桌面。
一旁的林夢秋悠哉悠哉地喝水,昨晚那么好奇他卷子做得怎么樣的她,如今卻仿佛連看一眼的興趣都沒有。
“班長你是不是看過我卷子了?”
“……”
少女慢悠悠地又擰緊瓶蓋,這才回了一句:“嗯。”
“你吃糖了?”(壓低聲音)
“……”
“好吃嗎?”
“……”
“嗯?”
“……還行。”
終于得到滿意的回復,陳拾安收回目光,看向卷子:
“一百二十五……扣了這么多分啊……”
似乎對這個分數很不滿意,他微微皺眉。
林夢秋:“……”
真以為語文一百五就有人能考一百五呀!語文多難拿高分心里沒點數嘛!
陳拾安確實沒點數,只覺得扣了二十五分有點多了,當下也是低頭查看起自己扣分的地方,思考一下扣分的原因。
“班長。”
“……”
“你考了幾分?”
“135。”
“想要考一百三以上是不是很難?”
“嗯。”
“那班長你很厲害了。”
“~~~”
“能看看你卷子嗎。”
“……”
林夢秋把卷子拿過來放到兩人中間的桌面上。
陳拾安接過細看,一邊看一邊對比兩人的答卷情況。
“可惜,要是班長第一篇閱讀的第二問選的是c的話,你就138分了。”
陳拾安突然感慨了這么一句,眼神里還帶著些耐人尋味的笑。
林夢秋瞪了他一眼。
不就是一道我選錯的題你選對了而已!n瑟!
老師扣我三分,我扣你一分!
兩人卷子扣分的情況各有不同,對比著兩人的卷子,陳拾安就能推測出自己被扣分、以及自己為啥比林夢秋多得分的原因是什么。
“班長的作文52分啊,是不是算很高分了?”
“二類吧。54分以上才是高分佳作。”
“原來如此。”
“……你的議論文文體格式不對,不然也應該能拿到五十分以上,格式不是模版,不是叫你套模板的意思,只是你選了這個文體,就要遵守這個文體的格式,不然你寫再好,也是上不了五十分的。”
“嗯,謝班長提醒,我后面再多練習一下。”
班上眾人都在相互問分數,前桌的鄭怡寧也轉過身來,腦袋瓜懸在陳拾安桌面那堆高高的書上面,好奇問他:
“陳拾安,你語文考了幾分?”
“125分,你呢。”
“1……125分!!”
鄭怡寧驚了,她同桌謝夢萱也驚了。
班上誰不知道陳拾安從小在山上修道,沒有上過學啊!
語文考了125分,這是沒上過學的人嗎?
可陳拾安桌面上的那堆初中課本和練習冊,分明顯示著他沒上過學的事實,比陳拾安高十分的林夢秋還好,鄭怡寧和謝夢萱可就真的大受打擊了。
“哎……我考得還沒你高分,我才121。”
“都差不多的。”
“都差不多的情況下,那可差太多了!你之前真的都沒學過語文嗎?”
“嗯,就自己看看書什么的。”
“那你進步好大!”(壓低聲音)“班長是不是有給你輔導過呀?”
做題中的林夢秋筆尖一頓,支棱起耳朵。
“有的,剛剛還教我了。”
“~~~”
聽著陳拾安的回話,少女心情愉悅,但卻感覺有些臉紅……
畢竟語文這科上,她知道自己并沒有幫到太多。
真要說的話,也許等下次陳拾安議論文寫到五十分以上,那就真有她丁點功勞了吧?
嗯……
改天去把寫作相關的書帶些來給他。
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(本章完)_c