周日晚上十一點，古民坐在電腦前。屏幕上是word文檔，標題是：《學校周邊文具消費行為與需求洞察調研報告（草案）》。文檔旁邊攤著三本筆記本，分別記錄著他今天（周日）全天、從清晨到夜晚，通過觀察、訪談、數據收集進行的密集調研結果。他打算通宵完成這份報告，作為對“山寨筆慘敗”的徹底復盤，和未來“教輔現金流”擴展的可能指引。

第一部分：調研方法與樣本

時間：周日700-2200（剔除午飯、晚飯及必要休息）。

地點：縣一中初中、高中部門口（上午）、三家不同類型文具店（下午）、兩家大型超市文具區（傍晚）、線上學生社群（晚間）。

方法：

1.非參與式觀察：在初高中門口，記錄學生上學、放學時段，進出文具店的人數、頻次、購買品類、停留時間。記錄地攤（其他商販）文具的品類和客流。

2.簡易訪談：隨機采訪27名學生（初中15，高中12），問題聚焦：買筆最看重什么（價格、品牌、外觀、書寫感）？通常在哪里買？多久買一次？能接受的單支筆價格區間？對“雜牌山寨筆”的態度？

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